13.如圖是一種常見的紅外線感應水龍頭,當手對著紅外線感應窗時,水會自動流出.
(1)紅外線屬于(“屬于”,“不屬于”)電磁波.
(2)使用該水龍頭時,感應窗發(fā)出的紅外線照射到手上發(fā)生了反射,感應窗內(nèi)的紅外線接收管接收到信號后控制出水.
(3)當手一直處在感應范圍內(nèi)時,該水龍頭在連續(xù)出水4s后即自動停水6s.如此反復.某人用20s洗一次手,則使用該水龍頭比使用持續(xù)出水的普通水龍頭能節(jié)水0.36kg.(設水龍頭的水流量均為30mL/s)

分析 (1)紅外線和紫外線都屬于看不見的光,光是一種電磁波;
(2)紅外線感應水龍頭是通過紅外線反射原理,當人體的手放在水龍頭的紅外線區(qū)域內(nèi),紅外線發(fā)射管發(fā)出的紅外線由于人體手的摭擋反射到紅外線接收管,通過集成線路內(nèi)的微電腦處理后的信號發(fā)送給脈沖電磁閥,電磁閥接受信號后按指定的指令打開閥芯來控制水龍頭出水;當人體的手離開紅外線感應范圍,電磁閥沒有接受信號,電磁閥閥芯則通過內(nèi)部的彈簧進行復位來控制水龍頭的關水;
(3)根據(jù)題意算出洗手一次節(jié)約的出水時間,然后乘以30毫升/秒即為節(jié)水體積;然后根據(jù)公式m=ρV計算水的質(zhì)量.

解答 解:
(1)紅外線屬于看不見的光,光是一種電磁波;
(2)感應窗發(fā)出紅外線,照射到手上,發(fā)生反射,改變傳播方向,重新被感應窗接收,控制出水情況;
(3)據(jù)題意可知,水龍頭出水4s,停水6s,則20s的時間內(nèi),水龍頭出水時間是8s,停水時間是12s,節(jié)水體積:V=30mL/s×12s=360mL=3.6×10-4m3
節(jié)水質(zhì)量:m=ρV=1×103kg/m3×3.6×10-4m3=0.36kg.
故答案為:(1)屬于;(2)反射;(3)0.36.

點評 了解紅外線感應水龍頭的工作原則是關鍵,它不是接收人體的紅外線,而是感知人體反射的紅外線,本題同時考查力質(zhì)量公式的運用,實驗綜合性題目.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.對如圖所示實驗的說法不 正確的是( 。
A.
要讓反射光線射中目標,在激光筆不動時,可將平面鏡豎直向下移動
B.
用大小相同的力,以相同的速度用紙片在梳子口劃過,能聽出聲音的音調(diào)發(fā)生了變化
C.
實驗最終酚酞變紅說明氨分子在運動
D.
證明用碳酸鈣和稀鹽酸反應不能驗證質(zhì)量守恒定律

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4.下列估測最接近實際的是( 。
A.中學生步行的速度約為10m/sB.初中物理教科書的長度約為26cm
C.人感覺舒適的氣溫約為45℃D.一個雞蛋的質(zhì)量約為250g

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1.清澈見底、看起來不過齊腰深的池水,不會游泳的人千萬不能貿(mào)然下去,因為在岸上看池水要比實際的淺.圖中能正確解釋人在岸上看“池水變淺”現(xiàn)象的光路圖是(  )
A.B.C.D.

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8.2016年3月9曰東南亞部分地區(qū)出現(xiàn)日全食現(xiàn)象,在我國南部及中部大部分地區(qū)可欣賞到一次日偏食.日食現(xiàn)象可以用光的直線傳播來解釋;為了保護眼睛,觀看日食的簡易做法是用一盆滴有墨水的水來觀看(圖甲所示),這是利用了光的光的反射;請完成乙圖中人觀看日食的光路圖(P代表太陽).

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18.原子中帶負電的粒子是(  )
A.核子B.質(zhì)子C.中子D.電子

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關的實驗中:
(1)吳洋同學通過物理知識的學習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲),看到手指放大的像;再用放大鏡觀察遠處的房屋(如圖乙),看到房屋縮小的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”).

(2)他猜想:凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關.于是,他在如圖丙所示的光具座上,不斷改變蠟燭到透鏡的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示:
物體到
凸透鏡的距離/cm
光屏上像到
凸透鏡的距離/cm
光屏上
像的大小
3.00光屏上沒有像
5.00光屏上沒有像
12.0060.00放大
20.0020.00等大
25.0016.67縮小
30.0015.00縮小
分析數(shù)據(jù)可知,物體到凸透鏡的距離越長,光屏上像的大小就越小.
(3)吳洋所在班級照畢業(yè)像時,攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學沒有進入取景框內(nèi),攝影師使照相機遠離同學,同時還應縮短(選填“增加”、“縮短”或“不改變”)照相機的暗箱長度,才會在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫面.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖1中是小亮利用透明玻璃板“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.
(1)為了便于觀察,該實驗最好在較暗(選填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境中進行.
(2)使用相同的蠟燭A和蠟燭B進行實驗,是為了驗證像與物的大小關系.
(3)實驗時小亮應在A(選填“A”或“B”)側觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像.  
(4)細心小亮透過玻璃板觀察蠟燭A的像時,發(fā)現(xiàn)在像B處的后面還有一個模糊的與像B有部分重疊的像,原因是玻璃板較厚造成的.
(5)若用光屏替換后面的蠟燭B,則在B側觀察光屏時,光屏上不能(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,說明平面鏡所成的是虛像.
(6)如圖2所示,點光源S發(fā)出的一束光,經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過A點,請用平面鏡成像的特點,畫出入射光線和反射光線的路徑.(標明光線方向,并能看出畫圖方法)

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3.正確估測和估算物理量是學習物理的一種良好習慣,對如圖中紙杯的估測或估算最接近實際的是(  )
A.一個紙杯的質(zhì)量約10mg
B.紙杯容積約30ml
C.紙杯高約9dm
D.紙杯裝滿水時水對杯底的壓強約900Pa

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