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3．一輛質量是40t的坦克靜止在水平地面上，履帶著地面積為5m2，它對地面的壓強是（　�。�
A．80paB．8000paC．8×104paD．4×104pa

分析 坦克靜止在水平地面上時對地面的壓力和自身的重力相等，根據F=G=mg求出其大小，又知道履帶著地面積，根據p=$\frac{F}{S}$求出對地面的壓強．

解答 解：坦克靜止在水平地面上時對地面的壓力：
F=G=mg=40×103kg×10N/kg=4×105N，
對地面的壓強：
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{4×1{0}^{5}N}{5{m}^{2}}$=8×104Pa．
故選C．

點評 本題考查了壓強的計算，關鍵知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．頻閃照相機是每隔0.2s閃拍一次，如圖是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，分析照片可知：小球從A點到F點共運動了12.50cm的路程；小球從B點到E點的平均速度為0.125m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小明想測量無錫地鐵的運行速度．他測得地鐵從堰橋站出發(fā)到達錫北運河站時間為2min，在手機中用“百度地圖”截取了一段地圖（如圖所示）．用刻度尺測得地圖上兩站間的距離為2.00cm，若地圖上1cm等于實際1km，則地鐵在兩站之間的平均速度為60km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列做法中，符合安全用電規(guī)范的是（　�。�
A．控制燈泡的開關應接在火線上
B．在高壓線附近的空地上放風箏
C．發(fā)現有人觸電后，立即用手把觸電人拉離電源
D．家用電器外殼不用接地

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，調節(jié)杠桿在水平位置平衡后，在A點懸掛4個鉤碼（每個鉤碼重0.5N），用調好的彈簧測力計沿豎直方向拉杠桿上的B點，使杠桿再次平衡，則彈簧測力計的示數為1N；將測力計轉向圖中虛線方向的過程中，始終保持杠桿平衡，則測力計的示數將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在測電阻的實驗中，實驗的器材有：干電池3節(jié)，電流表、電壓表各一個，開關2個，滑動變阻器1個，待測電阻2個，導線若干．

（1）如圖所示，圖甲是實驗的電路圖．小麗按照電路圖連接電路時，開關應斷開．
①閉合開關S后，小麗發(fā)現電流表和電壓表的指針均不動．她斷開開關S，檢查線路連接無誤后，把電壓表與b點相連的那根導線改接到c點，再次閉合開關S時，發(fā)現電流表的指針仍不動，但電壓表的指針有明顯的偏轉．若電路中只有一處故障，則故障是bc之間斷路．
②排除故障后，正確連接電路，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表的示數為1.6V時，電流表的示數如圖乙所示，則電路中的電流為0.32A，Rx=5Ω．
（2）實驗時某小組同學利用一只電流表和最大阻值為R0的滑動變阻器完成對未知電阻Ry的測量．如圖2所示是他們按照設計連接的部分實驗電路．
①請你依據下面的實驗步驟，用畫筆線代替導線，將實驗電路連接完整．（只添加一條導線）
實驗步驟：
A．開關S1和S2都斷開，將變阻器的滑片P移到阻值最大處，觀察到電流表無示數；
B．保持滑片P位置不動，只閉合開關S1時，讀取電流表的示數為I1；
C．再閉合開關S2時，讀取電流表的示數為I2（I2＞I1）．
②請你用I1、I2和R0表示Ry，則Ry=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、電壓表、開關和穩(wěn)壓電源連接成如圖所示電路，光敏電阻的阻值隨光照強度的增大而減�。]合開關，逐漸增大光照強度，則電表示數變化情況是（　�。�
A．表和表示數均變小B．表示數變大，表示數變小
C．表示數變小，表示數變大D．表和表示數均變大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

（1）如圖甲所示，該透鏡焦距f=11.0cm；
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上后，點燃蠟燭，光屏上得到蠟燭的像如圖乙所示．
若要讓像成在光屏的中心位置，則可以將凸透鏡向下移動（選填“上”或“下”）；
（3）如圖丙所示，把蠟燭放在光具座上C點時（選填“A”、“B”、“C”或“D”）；在光
屏上能得到一個清晰放大的像，投影儀就是利用這種成像規(guī)律工作的（選填“投影儀”、“照相機“或“放大鏡”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．浸在液體中的物體所受浮力為 F，物體排開液體的體積為 V，小明認為：任何情況下，F都與V成正比．請自選器材，設計實驗證明小明的觀點是錯誤的．

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