10．如下是小紅用如圖1電路及5Ω、10Ω、15Ω三個定值電阻“探究通過導體的電流與電阻的關系”的部分實驗過程：
實驗
次數(shù)		電阻
R/Ω		電流
I/A
150.48
2100.24
3150.16
（1）連接電路時，開關應斷開，滑片應該放在阻值最大位置．
（2）某次實驗時電壓表的示數(shù)如圖2所示，則R兩端的電壓是2.4V．
（3）實驗時，小紅用5Ω電阻完成實驗后，斷開開關，用10Ω的電阻替換5Ω電阻，然后閉合開關，向右調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)保持不變，記錄電流表示數(shù)．
（4）小明認為小紅的操作不規(guī)范，理由是開關閉合前未將滑片放到阻值最大位置，這樣操作有可能會損壞電壓表（選填“電流表”、“電壓表”、“滑動變阻器”、“電源”）．
（5）小紅正確操作后得到如表所示的數(shù)據(jù)，分析表格可得出結論：電壓一定時，導體中的電流與電阻成反比．

分析 （2）由圖示電壓表確定其量程與分度值，然后讀出其示數(shù)；
（3）探究電流與電阻的關系，應控制電阻兩端電壓相等；
（4）為保護電路，閉合開關之前，滑動變阻器的滑片要位于最大阻值處；否則定值電阻或用電器兩端電壓較高，容易損壞與之并聯(lián)的電壓表；
（5）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，當電壓一定時，電流與電阻成反比；

解答 解：（2）由圖示電壓表可知，其量程為0～3V，分度值為0.1V，示數(shù)為2.4V．
（3）探究電流與電阻的關系，應控制電阻兩端電壓不變，實驗過程中向右移動滑片，使電阻兩端電壓保持不變；
（4）小明認為小紅的操作不規(guī)范，理由是電壓表選擇的是0～3V量程，示數(shù)為2.4V，指針偏轉角度較大，如果電壓再大，可能損壞電壓表，原因是閉合開關之前，滑動變阻器的滑片沒有位于最大阻值處；
（5）由表格數(shù)據(jù)分析可知，電壓一定時，導體中的電流與電阻成反比．
故答案為：（2）2.4；（3）右；電壓表示數(shù)；（4）開關閉合前未將滑片放到阻值最大位置；電壓表；（5）電壓一定時，導體中的電流與電阻成反比．

點評 本題考查了電壓表讀數(shù)、實驗數(shù)據(jù)分析、多次測量的目的等，應用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù)即可正確解題；對電表讀數(shù)時要先確定其量程與分度值．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．用如圖所示的裝置來比較水和沙子吸熱本領的大�。跓醒b有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
質(zhì)量/g升溫10℃所需時間/s升溫20℃所需時間/s升溫30℃所需時間/s
沙子306489124
水3096163220
（1）在此實驗中用酒精燈加熱時間表示水和沙子吸熱的多少．
（2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度時，水吸收的熱量大于沙子吸收的熱量（選填“大于”或“小于”）．
（3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，沙子升高的溫度更高（選填“水”或“沙子”）．
（4）關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是B．（填字母）
A．采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等）
B．燒杯中分別裝入相同體積的水和沙子
C．使用相同的燒杯．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖，小明在用動滑輪（不計繩重和摩擦）勻速提升不同重物時，記錄下了在繩子自由端使用的拉力F與對應所提升的物體重力G，如表：
G/N123456
F/N0.71.21.72.22.73.2
分析表中數(shù)據(jù)可知，動滑輪重為0.4N；拉力F與重力G的關系式是F=$\frac{1}{2}$（G+0.4N）；
隨著物重的增加，動滑輪的機械效率將增大（選填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．我們在教室的各個方向都能看到黑板上的字，這是光發(fā)生了漫反射；而臺燈上有一個燈罩，其作用是利用光發(fā)生了鏡面反射將光線盡量集中照到需要照射的地方，因此燈罩內(nèi)表面應盡量做得光滑些．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．某實驗小組的同學在探究歐姆定律時，實驗中選用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是O～15Ω．

（1）連接實物如圖甲所示電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線改正．
（2）某同學正確連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是定值電阻斷路．（寫出一種即可）．
（3）若當某同學按電路圖連接好實物后，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表出現(xiàn)如圖乙所示情況，這是因為：
①電流表“+”、“-”接線柱接反了
②電壓表選用了小量程
（4）將電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數(shù)如圖丙所示，則R的阻值為5Ω．
（5）將5Ω換上10Ω的電阻后，閉合開關，電壓表示數(shù)將變大（選填“變大”或“變小”），此時應將滑片P向A（選填“A“或“B”）端移動，使電阻兩端電壓為2V．
（6）在研究電流跟電壓、電阻之間關系的實驗中，小明通過改變電路中的電壓和電阻，分別測得了如下兩組數(shù)據(jù)：
表1表2
實驗次序電阻R=10Ω實驗次序電壓U=3V
電壓/V電流/A電阻/Ω電流/A
110.1150.6
220.22100.3
330.33150.2
分析表1數(shù)據(jù)，可得到的結論是：當電阻一定時，通過導體電流與其兩端電壓成正比．
分析表2數(shù)據(jù)，可得到的結論是：當電壓一定時，通過導體的電流與其電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．同學們通過實驗探究“電功率跟電流、電壓的關系”．
（1）小燈泡電功率的大小可通過燈泡的亮度判斷；
（2）一位同學用三節(jié)干電池做電源，把L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”兩只燈泡連成如圖甲所示電路．閉合開關進行實驗．收集證據(jù)如下表：
發(fā)光情況電壓U/V
L1暗1.8
L2亮2.7
請你分析現(xiàn)象及數(shù)據(jù)得出結論：在電流相同時，電壓越大，電功率越大；
（3）這位”同學又在原有器材基礎上繼續(xù)探究，連接方式如圖乙所示，閉合開關S，看到小燈泡L1一閃即滅，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)燈絲斷了．請你分析原因U=1.8V+2.7V=4.5V，大于2.5V，所以L1燒壞，說出改進方法在干路上串聯(lián)一個滑動變阻器．
（4）要想測出燈泡L1的額定功率，在實驗材料中必須要添加電壓表．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在“探究電流跟電阻關系”的實驗中，小剛設計的實驗電路圖如圖所示，電源電壓恒為3V，滑動變阻器規(guī)格為“30Ω 1A”，實驗數(shù)據(jù)見下列表格．
實驗次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
150.3
2100.15
3150.10
（1）實驗過程中，移動滑片時眼睛應該注視電壓表，使其示數(shù)為1.5V．
（2）分析實驗數(shù)據(jù)，得出結論電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成反比．
（3）若小剛所選最大的定值電阻為20Ω，并按照電路圖甲成功的進行了第4次實驗；你認為第一次5Ω的電阻作為R接入電路中時，應調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值使電壓表的示數(shù)至少為1.2V時小剛才能完成4次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．小明利用如圖甲所示的電路探究“通過導體的電流與電阻的關系”，根據(jù)實驗的數(shù)據(jù)繪出了I-$\frac{1}{R}$圖象如圖乙所示，分析圖象可知，當導體的電阻為10Ω時，通過它的電流為0.2A；當接入電路的電阻為R1時，通過它的電流為0.25A，接入電路的電阻為R2時通過它的電流為0.5A，則R1：R2=2：1；實驗過程中，小明控制導體兩端的電壓為2V．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在探究“電流與電阻的關系”實驗中，

（1）連接電路時，開關應當斷開．
（2）小新將實物連接成如圖1所示電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正．
（3）將電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數(shù)如圖2所示，為0.4A，則R的阻值為5Ω．
（4）換上10Ω的電阻后，閉合開關，電壓表示數(shù)將大于2V（選填“大于”、“等于”或“小于”），此時應將滑片P向A（選填“A“或“B”）端移動，使電阻兩端電壓為2V．
（5）小芳同學正確連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是電阻斷路．
（6）用20Ω替換10Ω接入電路，當滑動變阻器接入電路的阻值最大時，電壓表的示數(shù)也大于2V，實驗無法進行下去，其原因可能是滑動變阻器最大阻值過小，請寫出一種解決問題的方法使實驗繼續(xù)進行下去．換用最大阻值較大的滑動變阻器．

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