【題目】小林同學(xué)制作了如圖所示的實驗裝置，有風(fēng)吹動時，風(fēng)車能帶動磁體上方的線圈轉(zhuǎn)動（線圈左端引線的漆皮已全部刮去，右端引線的漆皮刮去一半），靈敏電流計的指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。關(guān)于該裝置，下列說法中正確的是

A. 利用該裝置的原理可制成電動機

B. 該裝置是利用電流的磁效應(yīng)工作的

C. 該裝置的原理與發(fā)電機的工作原理相同

D. 將圖中的靈敏電流計換成干電池，無風(fēng)吹動時，風(fēng)車不能轉(zhuǎn)動

【答案】C

【解析】

A．B．C．圖中線圈、導(dǎo)線和靈敏電流計組成閉合電路，線圈處在磁場中，風(fēng)吹風(fēng)車帶動線圈轉(zhuǎn)動切割磁感線從而產(chǎn)生感應(yīng)電流，因此裝置是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，與發(fā)電機相同，故A、B錯誤，C正確；

D．若圖中電流計換成干電池，則無風(fēng)吹時，由于通電線圈處在磁場中故而受力轉(zhuǎn)動，但線圈轉(zhuǎn)動至平衡位置因線圈兩端的絕緣漆全部刮掉無法改變線圈中的電流從而不能持續(xù)轉(zhuǎn)動下去，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】如圖所示，共享單車是節(jié)能環(huán)保的交通工具關(guān)于莉莉騎共享單車上學(xué)的情形，下列說法正確的是

A. 莉莉騎車轉(zhuǎn)彎時，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變

B. 水平路面上勻速直線騎行時，路面對單車的支持力和車對路面的壓力是一對相互作用力

C. 莉莉騎行過程中，相對于單車上的礦泉水是運動的

D. 莉莉騎車加速下坡時，單車和她的動能不變

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【題目】甲、乙兩個完全相同的容器中，分別盛有兩種不同的液體，液體的質(zhì)量相同、深度相同，都放在水平桌面上，如圖所示。則液體對甲、乙兩容器底部的壓強p甲___p乙，甲、乙容器對水平桌面的壓強p甲′___p乙′。

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【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：

①為了消除杠桿自重對實驗的影響，把質(zhì)量分布均勻杠桿的_____作為支點。

②如圖甲所示是已經(jīng)平衡的杠桿，若在兩側(cè)的鉤碼下再各增加一個相同的鉤碼，杠桿會失去平衡，那么以下做法不能使杠桿重新平衡的是_____（填序號）。

A．左側(cè)的鉤碼下再增加一個相同的鉤碼

B．右側(cè)鉤碼向左移動1個格

C．左側(cè)鉤碼向左移動1個格

③小明改用彈簧測力計做實驗，如圖乙所示，使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)_____1N（選填“大于”“小于”或“等于”）。（每個鉤碼重0.5N）

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【題目】小明同學(xué)在伏安法測電阻的實驗中:

（1）在連接電路時，開關(guān)S應(yīng)處于_______狀態(tài)，滑動變阻器的滑片P應(yīng)放在電阻最______的位置。

（2）小明同學(xué)連接了如圖甲所示的電路,閉合開關(guān)，電流表____示數(shù)，電壓表____示數(shù)。（兩空均選填“有”或“無”）

（3）他仔細檢查電路.發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤.請你在答圖甲中錯誤的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的一根連接導(dǎo)線。

（_________）

（4）正確連接電路后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，當電壓表的示數(shù)為2V時，觀察到電流表示數(shù)如圖乙所示，他記下數(shù)據(jù)并算出電阻R的阻值為_____

（5）同組小斌同學(xué)繼續(xù)向__（選填“A”或“B”）端移動滑片P，適當增大電阻R兩端的電壓，并進行了多次測量計算電阻的平均值從而減小實驗誤差。

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【題目】小勇同學(xué)利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像的特點“。

（1）小勇選用透明平板玻璃代替平面鏡實驗，雖然平板玻璃成像比平面鏡成像要暗些，但是平板玻璃還具有_____（選填“反光“或“透光”）的特點，能夠方便地_____。

（2）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小勇做了如下操作：他先把點燃的蠟燭A放在平板玻璃前，再拿﹣只外形完全相同但不點燃的蠟燭B豎立著在平板玻璃后移動，當移動到蠟燭A的像的位置時，發(fā)現(xiàn)它與蠟燭A的像完全重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小_____。

（3）為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像，他將一塊與平板玻璃等大的不透明的白板豎放在平板玻璃與蠟燭B之間，從蠟燭A的一側(cè)觀察能看到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是由光的_____形成的：拿走蠟燭B，將這塊白板移動到蠟燭A的像的位置時，他從平板玻璃后面觀察白板，將_____看到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是_____像。

（4）拿走白板，他將蠟燭A向平板玻璃靠近2cm，再將蠟燭B移到蠟燭A的像的位置，用刻度尺測量時，他將發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在平板玻璃中像的距離變化了_____cm，同時發(fā)現(xiàn)，像的大小_____（填“變大”“變小”或“不變”）。

（5）實驗過程中，平板玻璃必須與水平桌面保持垂直。如果不垂直，會對實驗操作帶來的影響是_____。

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【題目】同學(xué)們在“探究小燈泡的亮度與功率的關(guān)系”實驗中，所用電源電壓為6 V，燈泡的額定電壓U0=3.8 V，額定功率在1~1.5 W的范圍內(nèi)。

（1）按圖甲所示的電路圖，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙的電路補充完整。

（2）小杜同學(xué)在實驗過程中，將滑動變阻器的滑片P緩慢向B端移動，小燈泡的實際功率將_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；同時觀察到小燈泡的亮度將變_________（選填“亮”或“暗”）。

（3）另一組的小張同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表示數(shù)如圖丙所示，此時電流表的示數(shù)是______A，電壓表的示數(shù)是______V；經(jīng)分析造成這種現(xiàn)象的原因是___________。

（4）小張同學(xué)重新調(diào)整電路連接后，繼續(xù)探究小燈泡在額定功率時的亮度，但發(fā)現(xiàn)無法準確讀出額定電壓，他用（3）小問中所測數(shù)據(jù)先算出燈泡的電阻RL，再根據(jù)P0=計算燈泡的額定功率。按此方法算出燈的額定功率比真實值偏__________（選填“大”或“小”），原因是____________。

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【題目】（1）如圖所示，把一張打印紙平放在兩塊磚上，沿兩塊磚之間的空隙向紙面下方吹氣，紙會向_____（填“上凸”或“下陷”）；這是由于紙的下表面氣體流速比上表面大，下表面壓強比上表面_____（填“大”或“小”）。

（2）將兩個通電小球甲、乙相互靠近，會看到如圖甲所示，再將乙球靠近丙球如圖乙所示。三球中可能不帶電為_____球。若將絲綢摩擦過的有機玻璃棒靠近丙球，發(fā)現(xiàn)丙球被彈開，則甲球帶_____電。

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【題目】小明與小燕利用下圖中的實驗裝置探究光的反射規(guī)律。紙板ENF是用兩塊紙板E和F連接起來的，可繞ON折轉(zhuǎn)

（1）實驗時，把平面鏡放在桌面上，為了使入射光和反射光的徑跡同時顯示在紙板上，應(yīng)把紙板ENF與平面鏡垂直放置，并使紙板E和紙板F在同一平面內(nèi)，圖中光線AO的入射角是______

（2）小燕讓一束光沿BO方向射向平面鏡，反射光沿OA方向射出，這說明_____。

（3）小明多次改變?nèi)肷涔獾姆较�，總能在紙板上觀察到入射光和反射光的徑跡，由此得出結(jié)論：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)小燕認為小明得出結(jié)論的過程不太完善，你認為需完善的地方是：_____。

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