分析 (1)在天平的調平過程中,指針左偏,說明左盤低,右盤高.哪端的盤較高,平衡力螺母便向哪端調節(jié);
天平恢復平衡后,被測物體質量等于右盤中所有砝碼質量與游碼在標尺上所對刻度值之和;
讀取量筒中液體的體積時,首先要明確量筒的分度值,讀數(shù)時視線與液面最凹處相平;
(2)已知燒杯和液體的質量,燒杯的質量,可以得到燒杯中液體的質量;
已知液體的質量和體積,利用公式ρ=mV得到液體的密度.
(3)小紅的方案中“把燒杯內的液體全部倒入量筒內”會使得液體不能全部倒入量筒內,從而使密度出現(xiàn)很大的誤差.
(4)為了減小誤差,可先測量燒杯和液體的總質量,再將液體全部倒入量筒中,最后測量空燒杯的質量;
(5)只有天平,沒有量筒,可以利用等體積的水和液體,稱量水和液體的質量,根據(jù)體積相等列出等式求出液體的密度.
解答 解:
(1)A、由圖知,指針左偏,說明左盤低右盤高,平衡螺母需向右調節(jié);
C、在天平的標尺上,1g之間有5個小格,一個小格代表的質量是0.2g,即天平的分度值為0.2g;
燒杯和液體的總質量是m1=20g+10g++5g+1.4g=36.4g;
D、量筒的分度值為2cm3,量筒中液體的體積為V=20ml=20cm3;
(2)空燒杯的質量為m2=20g,
燒杯中液體的質量為m=m1-m2=36.4g-20g=16.4g,
液體的密度:ρ=mV=16.4g20cm3=0.82g/cm3=0.82×103kg/m3;
(3)小紅不可能把燒杯內的液體全部倒入量筒內,導致測量的液體的體積偏小,由公式ρ=mV知:密度測量結果偏大;
(4)實驗時只要先測量燒杯和液體的總質量,再將液體全部倒入量筒中,最后測量空燒杯的質量,即可減小測量時的誤差,故順序為ACDB;
(5)水的質量:m水=m1-m0,
由ρ=mV得,液體的體積:V=V水=m水ρ水=m1−m0ρ水,
液體的質量:m=m2-m0,
則液體的密度:ρ=mV=m2−m0m1−m0ρ水=m2−m0m1−m0ρ水.
故答案為:(1)A、右;C、36.4;45;(2)0.82×103;(3)偏大;燒杯內的液體不可能全部倒入量筒內,導致測量的液體的體積偏��;(4)ACDB;(5)m2−m0m1−m0ρ水.
點評 測量液體密度時,只有量筒沒有天平,可以采用被測液體和水的質量相同進行測量;只有天平?jīng)]有量筒,可以采用被測液體和水的體積相同進行測量.醬油體積的測量是本實驗的難點,巧妙地利用等效替代法,是解決此題的關鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | V(cm3) | m(g) | 實驗次數(shù) | V(cm3) | m(g) | |||
水 | 1 | 10 | 10 | 酒 精 | 1 | 10 | 8 | |
2 | 20 | 20 | 2 | 20 | 16 | |||
3 | 30 | 30 | 3 | 30 | 24 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略 | B. | 亞里士多德 | C. | 牛頓 | D. | 帕斯卡 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該凸透鏡的焦距是8cm | |
B. | 該圖象反映的是凸透鏡成實像時的v-u圖象 | |
C. | 凸透鏡成實像時,物距增大,像距減小 | |
D. | 物體從無窮遠處靠近凸透鏡焦點時,物體移動的速度總是大于像移動的速度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
順序 | 電路中出現(xiàn)的不正�,F(xiàn)象 | 可能的原因 | ||
電燈的亮暗 | 電流表示數(shù)I/A | 電壓表示數(shù)U/V | ||
甲 | 不亮 | 0.54 | 0 | |
乙 | 很亮 | 0.42 | 4.2 | |
丙 | 不亮 | 0 | 4.5 |
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