【題目】雯晴走到電動扶梯（電梯）前，發(fā)現(xiàn)電梯上沒有站人時運行較慢，當(dāng)她站到電梯上時又快了很多．她了解到電梯是由電動機帶動運轉(zhuǎn)的，電梯的控制電路中安裝了力敏電阻（力敏電阻受到壓力時，阻值會發(fā)生變化），控制電梯運動快慢的模擬電路如圖所示．以下分析合理的是（ ）

A.觸點3與觸點1接觸時，電梯運行較快
B.力敏電阻由半導(dǎo)體材料制成，受壓時阻值變小
C.電梯沒有站人時，繼電器的電磁鐵磁性較強
D.電梯沒有站人時，電動機的額定功率較小

【答案】B
【解析】ACD、當(dāng)電梯上沒有站人時，對力敏電阻的壓力變小，力敏電阻的阻值變大，電路中的電流變小，電磁鐵的磁性變?nèi)�，達(dá)到一定程度，銜鐵在左邊彈簧的拉力作用下提起，使3與1接觸，電動機和電阻R串聯(lián)，使工作電路的電流變小，電動機兩端的電壓減小，轉(zhuǎn)速變慢，電動機的實際功率變小，但額定功率不變，故A、C、D錯誤；B、力敏電阻受到壓力時，阻值會發(fā)生變化，是由半導(dǎo)體材料制成，受到壓力時其阻值變小，故B正確；故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用手沿豎直方向勻速拉一個動滑輪，使掛在下面重為G的物體緩慢上升，動滑輪的重力不可忽略，現(xiàn)改變物體的重力G，不計繩重與摩擦，則動滑輪的機械效率η與物體重力G的關(guān)系可能符合下列圖中的（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計了如圖所示的實驗，讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止．
（1）實驗中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是： ．
（2）實驗中根據(jù)來比較小球具有的動能大小的．
（3）由圖可得出結(jié)論：在小球的相同情況下，小球的 ， 動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小冬利用壓力傳感器、電磁繼電器、光敏電阻等元件，設(shè)計了一個機動車超載自動拍照電路．當(dāng)有車輛通過時光控開關(guān)會自動閉合，若車輛超重時，壓力開關(guān)會閉合，使攝像系統(tǒng)電路接通，可自動拍攝超重車輛號牌．下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A.機動車駛過埋有壓力開關(guān)的路口，攝像機就會自動拍攝
B.只要光控開關(guān)接收到車輛駛過信息，攝像機就會自動拍攝
C.當(dāng)光控開關(guān)和壓力開關(guān)都閉合時，攝像機才會自動拍攝
D.若將光控開關(guān)和壓力開關(guān)并聯(lián)，也能起到相同的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為小紅同學(xué)設(shè)計的“探究電流與電阻關(guān)系”的實物電路圖．

（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)（選填“斷開”或“閉合”）．
（2）開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)A端．當(dāng)小紅同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了（選填“短路”或“斷路”）．
（3）排除故障后，移動滑動變阻器滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時，記下電流表示數(shù)．當(dāng)將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，電壓表示數(shù)如圖乙所示．要使電壓表示數(shù)保持2V不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向（選填“A”或“B”）端移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，R0是一個光敏電阻，光敏電阻的阻值隨光照強度的增加而減小，R是電阻箱（已調(diào)至合適阻值），它們和繼電器組成自動控制電路來控制路燈，白天燈熄，夜晚燈亮．下列說法正確的是（　�。�

A.白天流過R0的電流比夜晚小
B.給路燈供電的電源應(yīng)接在b、c兩端
C.白天R0兩端的電壓比夜晚大
D.白天，如果將電阻箱R的阻值調(diào)大，則路燈也可能變成亮的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電能表表盤上，可以獲得的正確信息是（ ）

A.電能表的讀數(shù)為4805kWh
B.電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過3000轉(zhuǎn)，電能表消耗電能1kWh
C.用電器正常工作時的總功率不得超過4400W
D.用電器正常工作時的總功率不得超過2200W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑帶槽的長木條 （質(zhì)量不計）可以燒支點 轉(zhuǎn)動，木條的 端用豎直細(xì)繩連接在地板上， ，有一個長方體木塊 ，高為 ，密度為 ，質(zhì)量為 ．

（1）在木條的 端通過細(xì)線懸掛 ， 端正下方放一盛水的溢水杯，水面恰到溢水口處．現(xiàn)將木塊緩慢浸入溢水杯中，當(dāng)木塊底面浸到水下 深處時，從溢水口處溢出 的水，杠桿處于水平平衡狀態(tài)．則木塊所受的浮力是 ．
（2）如果讓一質(zhì)量為 的小球從 點沿槽向 端勻速運動，經(jīng) 的時間，系在 端細(xì)繩的拉力恰好等于 ，則小球的運動速度為 ．（ 以 ）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．
實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量 （選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度 （選填“高”或“低”）．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實驗表明， （選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．
（4）本同學(xué)在實驗中是根據(jù) 來反應(yīng)吸收熱量的多少．

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