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【題目】小明進行了如圖所示的四次測量，其中讀數正確的是（　�。�

A. 鉛筆的長度為7.23cm

B. 物體的重力為2.6N

C. 燒杯與液體的總質量為60g

D. 液體的體積為26cm3

【答案】BD

【解析】

A．物體左側與2.00cm對齊，右側與7.23cm對齊，所以物體的長度為7.23cm-2.00cm=5.23cm，故A錯誤；

B．彈簧測力計上1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N，即此彈簧測力計的分度值為0.2N，此時指針指在“2.6”處，所以物重為2.6N，故B正確；

C．砝碼的總質量為60g，但游碼沒有在0刻線處，所以物體的質量大于60g，故C錯誤；

D．量筒上0—10ml之間有5個小格，所以每個小格代表2ml，此時凹液面最低處指在26ml處，又因為1ml=1cm3，即液體的體積是26cm3，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“測小燈泡額定電功率”的實驗中，提供的器材有：電壓恒為4.5V的電源，額定電壓為2.5V的待測小燈泡電阻約為10Ω，電流表（0﹣0.6A0﹣3A）。電壓表（0﹣3V，0﹣15V），開關和若干導線。

（1）若小明設計電路如圖甲所示的部分電路，用筆畫線代替導線將圖甲的實驗電路圖線連接完整；

（____）

閉合開關小明發(fā)現電壓表示數如圖乙所示，為了測出小燈泡的額定功率，他此時應該將變阻器的滑片P向_____端移動。小明將實驗中收集的數據及現象填入表格中，可得小燈泡的額定功率是_____W。

序號

電壓/V

電流/A

亮暗情況

1

1

0.16

暗

2

1.5

0.22

較亮

3

2.5

0.28

亮

（2）分析表中數據及現象，得到結論：同﹣規(guī)格的小燈泡亮度與_____有關。

（3）實驗結束后，他與同學們還進行了討論和交流：

①小紅同學認為把燈泡換成定值電阻，該實驗可以用來“探究導體中的電流與電壓的關系”。大家對這種說法進行了肯定。

②小剛發(fā)現電壓表損壞了，老師告訴他已經沒有電壓表可換了，而給了他一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關。小剛重新設計了如圖丙所示的電路，在不改變該實驗電路連接的情況下，也能正確測出小燈泡的額定功率。正確連接電路后，接下來的實驗步驟是：

A．閉合開關S、S1與a相接，調節(jié)滑片P，使電流表示數2.5V

B．保持滑動變阻器滑片位置不變，S1按b，記下電流表的示數I。

C．小燈泡額定功率的表達式P＝_____。（用已知量和已測出的物理量的符號表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實驗裝置中，下列說法正確的是

A. 甲圖是用來探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系

B. 發(fā)電機是利用乙圖原理制成的

C. 磁懸浮列車是根據丙圖原理工作的

D. 丁圖所示的動圓式話筒是利用電磁感應現象工作的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗探究小組用圖甲所示電路測小燈泡的電阻：

（1）閉合開關前，滑片應位于__________端．（填“”或“”端）

（2）閉合開關后，發(fā)現燈泡不亮，電壓表有示數，電流表無示數，則電路中可能出現的故障是_____．

A．滑動變阻器開路 B．電壓表短路 C．燈短路 D．燈斷路

（3）排除故障后，電流表示數很小，這種情況實驗可以進行的操作是__________．

（4）該實驗電路電表示數如圖，電阻大小是__________歐姆．（結果保留整數）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖示裝置探究“定滑輪和動滑輪的機械效率與所提升的物重有什么關系”，分別得到三組實驗數據如下表所示。

定滑輪：

實驗序號

鉤碼重力G/N

鉤碼移動距離s/cm

彈簧測力計示數F/N

①

1

10

1.1

②

2

10

2.2

③

3

10

3.3

動滑輪：

實驗序號

鉤碼重力G/N

鉤碼移動距離s/cm

彈簧測力計示數F/N

①

1

10

0.7

②

2

10

1.2

③

3

10

1.7

（1）實驗時，彈簧測力應沿豎直方向_____拉動。

（2）定滑輪提升物體時，所提升物體重力增加，機械效率_____；

（3）動滑輪提升物體時，所提升物體重力加，機械效率_____；分析主要原因（不計摩擦）：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓保持不變。閉合開關S后，當滑動變阻器的滑片P向左移動時，下列判斷正確的是

A. 電流表示數變大，電壓表示數變小

B. 電流表示數變大，電壓表示數變大

C. 燈泡變亮，電路中總功率變大

D. 燈泡變暗，電路中總功率變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的各種做法中，符合安全用電原則的是

A. 將手指塞進插座 B. 在高壓線下放風箏

C. 用濕手拔插頭 D. 冰箱的金屬殼接地

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究凸透鏡成像規(guī)律，小明和同學利用桌上兩個玻璃凸透鏡（A、B）實驗，A、B兩凸透鏡的焦距分別為10cm和20cm：

（1）小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當凸透鏡及光屏的位置如圖所示時，恰能在光屏上得到一個清晰的像．由圖可知他選擇的凸透鏡為________(選填“A”或“B”) ；

（2）實驗前，要調整凸透鏡、光屏和燭焰的高度，使它們的中心在同一高度，目的是___________ ，你認為下面幾種調整方法中最方便合理的是____________；

A．眼睛平視，視線與光具座平行，利用“三點一線”把“三心”調整到同一高度

B．用刻度尺一個一個的測量，可以很準確地控制“三心”在同一高度

C．把蠟燭、透鏡和光屏在光具座上移到一起，調整“三心”在同一高度，然后再分開

（3）隨著實驗的進行，蠟燭越燒越短，將會發(fā)現光屏上的像向_______（選填“上”或“下”）移動；

（4）為了探究近視眼和遠視眼的成因，小明和同學課后利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡．當蠟燭、光屏和液體透鏡如圖放置，光屏上出現清晰的燭焰像，此燭焰像應是______（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像．用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，發(fā)現光屏上的燭焰像模糊了，若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時，光屏上的像又清晰了，說明液體透鏡注水后，成的像將_____（選填“靠近”、“遠離”）凸透鏡，此實驗說明了______（選填“近視”或“遠視”）眼的成因。

（5）在整理器材時，小明在凸透鏡內驚奇的看到了自己正立、縮小的像，該成像原理是光的 ______（選填“直線傳播”、“反射”或“折射”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，電源電壓為3V，兩個相同的小燈泡上標有“2.4V 0.48W”字樣。當滑動變阻器的滑片P從最左端移到a點時，小燈泡正常發(fā)光；再移動滑片到某點b時，電壓表的讀數如圖乙所示（設電源電壓和小燈泡的電阻保持不變）。

請回答下列問題：

①當滑片P滑到b點時，電壓表的讀數為_____V；小燈泡的電阻為_____Ω；b點在a點的__________邊（選填“右”或“左”）。

②滑片在b處時，求滑動變阻器接入電路的阻值是多少_______ ？

③滑片在b處時，求每個小燈泡消耗的實際功率是多少 _____？

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