根據(jù)下表分析：將恰好設(shè)在海面下的鐘敲響，鐘聲傳到海底，再反射回海面，共經(jīng)過2s，問海水的深度是多少？(海水溫度是25℃)

答案：
解析：

答：由于不考慮鐘的大小，鐘恰好設(shè)在海面下，海水溫度為25℃，從表中得v＝1531m/s，由于再返回海面共用2s，所以測海水深度時(shí)時(shí)間只用1s，s＝vt＝1531m/s×1s＝1531m．即海水深度為1531m．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

甲、乙兩組同學(xué)做“測定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，器材完好，電源電壓為4.5伏，且保持不變，幾個(gè)不同的小燈都標(biāo)有“2.5伏”字樣，有若干個(gè)2種規(guī)格的滑動變阻器，其中A規(guī)格標(biāo)有“20Ω2A”字樣，B規(guī)格標(biāo)有“5Ω3A”字樣．
（1）甲組同學(xué)選用A規(guī)格的滑動變阻器，并按圖所示的電路圖連接．該同學(xué)在連接電路時(shí)，應(yīng)將開關(guān)處于
 
狀態(tài)；閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P置于
 
端．（選填“左”或“右”）
（2）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：
故障現(xiàn)象 檢測 故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變 滑動變阻器同時(shí)接到下面的兩個(gè)接線柱
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡，兩表的示數(shù)不變 燈泡斷路
（3）排除故障后，該組同學(xué)將滑動變阻器的滑片P移至某一位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為1.2V，此時(shí)他應(yīng)向
 
移動滑動變阻器的滑片P（選填“左”或“右”），直至小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)滑片的位置恰好在變阻器中點(diǎn)上（即變阻器連入電路的電阻為10歐），則該小燈的額定功率為
 
瓦．
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（4）乙組同學(xué)同樣按圖正確連按電路，實(shí)驗(yàn)步驟操作正確．當(dāng)閉合電鍵S后，發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光較亮，電流表與電壓表的示數(shù)分別如圖所示，則此時(shí)實(shí)驗(yàn)選用了
 
規(guī)格的滑動變阻器．（選填“A”或“B”），若移動該變阻器的滑片，則該小燈泡
 
正常發(fā)光．（選填“能”與“不能”）
（5）下表為其中某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：
實(shí)驗(yàn)序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
1 2.0 0.17 0.34 P額=
0.34+0.5+0.66
3
=0.5
2 2.5 0.2 0.5
3 3.0 0.22 0.66
老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認(rèn)為該小組的錯(cuò)誤是：
 
．
老師提醒同學(xué)仔細(xì)研究實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)，還能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中小燈泡燈絲的電阻
 
（選填“變大”、“不變”或“變小”），你認(rèn)為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：
 
．

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科目：初中物理 來源：2010屆江蘇省昆山市九年級上學(xué)期期末考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲、乙兩組同學(xué)做“測定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，器材完好，電源電壓為4．5伏，且保持不變，幾個(gè)不同的小燈都標(biāo)有“2．5伏”字樣，有若干個(gè)2種規(guī)格的滑動變阻器，其中A規(guī)格標(biāo)有“20 2A”字樣，B規(guī)格標(biāo)有“5 3A”字樣．

    (1)甲組同學(xué)選用A規(guī)格的滑動變阻器，并按圖所示的電路圖連接．該同學(xué)在連接電路時(shí)，應(yīng)將開關(guān)5處于________狀態(tài)；閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P置于______端．(選填“左”或“右”)

    (2)實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：

故障現(xiàn)象

檢測

故障原因

燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小

移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變

 

燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)

取下燈泡，兩表的示數(shù)不變

 

(3)排除故障后，該組同學(xué)將滑動變阻器的滑片P移至某一位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為1．2V，此時(shí)他應(yīng)向________移動滑動變阻器的滑片P(選填“左”或“右”)，直至小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)滑片的位置恰好在變阻器中點(diǎn)上(即變阻器連入電路的電阻為10歐)，則該小燈的額定功率為________瓦．

 (4)乙組同學(xué)同樣按圖正確連按電路，實(shí)驗(yàn)步驟操作正確．當(dāng)閉合電鍵S后，發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光較亮，電流表與電壓表的示數(shù)分別如圖所示，則此時(shí)實(shí)驗(yàn)選用了_________規(guī)格的滑動變阻器．(選填“A”或“B”)，若移動該變阻器的滑片，則該小燈泡________正常發(fā)光．(選填“能”與“不能”)

(5)下表為其中某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：

實(shí)驗(yàn)序號

電壓表示數(shù)／V

電流表示數(shù)／A

功率／W

額定功率／W

1

2.0

0.17

0.34

2

2.5

0.2

0.5

3

3.0

0.22

0.66

老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認(rèn)為該小組的錯(cuò)誤是：____________________．

  老師提醒同學(xué)仔細(xì)研究實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)，還能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中小燈泡燈絲的電阻_______

  (選填“變大”、“不變”或“變小”)，你認(rèn)為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：_______________．

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

甲、乙兩組同學(xué)做“測定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，器材完好，電源電壓為4.5伏，且保持不變，幾個(gè)不同的小燈都標(biāo)有“2.5伏”字樣，有若干個(gè)2種規(guī)格的滑動變阻器，其中A規(guī)格標(biāo)有“20Ω2A”字樣，B規(guī)格標(biāo)有“5Ω3A”字樣．
（1）甲組同學(xué)選用A規(guī)格的滑動變阻器，并按圖所示的電路圖連接．該同學(xué)在連接電路時(shí)，應(yīng)將開關(guān)處于 ________狀態(tài)；閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P置于 ________端．（選填“左”或“右”）
（2）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：
故障現(xiàn)象檢測故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變滑動變阻器同時(shí)接到下面的兩個(gè)接線柱
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)取下燈泡，兩表的示數(shù)不變燈泡斷路
（3）排除故障后，該組同學(xué)將滑動變阻器的滑片P移至某一位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為1.2V，此時(shí)他應(yīng)向 ________移動滑動變阻器的滑片P（選填“左”或“右”），直至小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)滑片的位置恰好在變阻器中點(diǎn)上（即變阻器連入電路的電阻為10歐），則該小燈的額定功率為 ________瓦．

（4）乙組同學(xué)同樣按圖正確連按電路，實(shí)驗(yàn)步驟操作正確．當(dāng)閉合電鍵S后，發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光較亮，電流表與電壓表的示數(shù)分別如圖所示，則此時(shí)實(shí)驗(yàn)選用了 ________規(guī)格的滑動變阻器．（選填“A”或“B”），若移動該變阻器的滑片，則該小燈泡 ________正常發(fā)光．（選填“能”與“不能”）
（5）下表為其中某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：
實(shí)驗(yàn)序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
12.00.170.34P額=數(shù)學(xué)公式=0.5
22.50.20.5
33.00.220.66
老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認(rèn)為該小組的錯(cuò)誤是：________．
老師提醒同學(xué)仔細(xì)研究實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)，還能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中小燈泡燈絲的電阻 ________（選填“變大”、“不變”或“變小”），你認(rèn)為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：________．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省蘇州市昆山市九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

甲、乙兩組同學(xué)做“測定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，器材完好，電源電壓為4.5伏，且保持不變，幾個(gè)不同的小燈都標(biāo)有“2.5伏”字樣，有若干個(gè)2種規(guī)格的滑動變阻器，其中A規(guī)格標(biāo)有“20Ω2A”字樣，B規(guī)格標(biāo)有“5Ω3A”字樣．
（1）甲組同學(xué)選用A規(guī)格的滑動變阻器，并按圖所示的電路圖連接．該同學(xué)在連接電路時(shí)，應(yīng)將開關(guān)處于     狀態(tài)；閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P置于     端．（選填“左”或“右”）
（2）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：
故障現(xiàn)象檢測故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變滑動變阻器同時(shí)接到下面的兩個(gè)接線柱
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)取下燈泡，兩表的示數(shù)不變燈泡斷路
（3）排除故障后，該組同學(xué)將滑動變阻器的滑片P移至某一位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為1.2V，此時(shí)他應(yīng)向     移動滑動變阻器的滑片P（選填“左”或“右”），直至小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)滑片的位置恰好在變阻器中點(diǎn)上（即變阻器連入電路的電阻為10歐），則該小燈的額定功率為     瓦．

（4）乙組同學(xué)同樣按圖正確連按電路，實(shí)驗(yàn)步驟操作正確．當(dāng)閉合電鍵S后，發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光較亮，電流表與電壓表的示數(shù)分別如圖所示，則此時(shí)實(shí)驗(yàn)選用了     規(guī)格的滑動變阻器．（選填“A”或“B”），若移動該變阻器的滑片，則該小燈泡     正常發(fā)光．（選填“能”與“不能”）
（5）下表為其中某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：
實(shí)驗(yàn)序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
12.00.170.34P額==0.5
22.50.20.5
33.00.220.66
老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認(rèn)為該小組的錯(cuò)誤是：    ．
老師提醒同學(xué)仔細(xì)研究實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)，還能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中小燈泡燈絲的電阻     （選填“變大”、“不變”或“變小”），你認(rèn)為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：    ．

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