10．關于滑輪，下列說法錯誤的是（　�。�
A．使用定滑輪不省力，能改變動力的方向
B．動滑輪實質(zhì)是個動力臂為阻力臂兩倍的杠桿
C．定滑輪實質(zhì)是一個等臂杠桿
D．使用動滑輪能省一半力，還能改變動力的方向

分析 動滑輪的特點：動滑輪實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，使用動滑輪能省一半力，但費距離；
定滑輪實質(zhì)是等臂杠桿，不省力也不費力，但可以改變作用力方向．

解答 解：
A、定滑輪不省力也不費力，但可以改變作用力方向，故A正確；
B、動滑輪實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，使用動滑輪能省一半力，但費距離，故B正確；
C、定滑輪實質(zhì)是等臂杠桿，不省力也不費力，但可以改變作用力方向，故C正確；
D、使用動滑輪能省一半力，但不能改變力的方向，故D錯誤．
故選D．

點評 解決此類題目要結(jié)合定滑輪及其定滑輪的工作特點進行分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．兩手分別拿著一個小木塊和一個大石塊浸沒在水中．同時松手，小木塊上�。笫瘔K下沉，所受浮力較大的物體是（　�。�
A．小木塊B．大石塊C．一樣大D．無法確定

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明在探究“浮力大小和哪些因素有關”的實驗時，把重為5N的金屬塊掛在彈簧測力計上，將它分別浸入水和酒精中的不同位置，彈簧測力計的示數(shù)如圖1所示．

（1）金屬塊浸沒在水中所受到浮力的大小為1N；浸沒在酒精中所受到浮力的大小為0.8N；
（2）做甲、乙兩次實驗，說明浮力大小與物體排開液體的體積有關；
（3）做丙、丁兩次實驗，說明浮力大小與液體密度有關；
（4）乙、丙兩次實驗，說明金屬塊浸沒在液體中時，受到的浮力與深度無關；
（5）如圖2所示，能正確反映彈簧測力計示數(shù)F和金屬塊下表面在水中的深度h關系的圖象是C．（金屬塊未接觸容器底）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．力的概念：力是物體對物體的作用，單位牛頓．力的作用效果有哪些①改變物體的形狀；②改變物體的運動狀態(tài)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．人身體的體積大約是60dm3，人游泳時身體的$\frac{9}{10}$浸在水中，這時人受到的浮力大約是529.2N．大橋橋墩沒入水下部分的體積為10m3，橋墩受到的浮力是0N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．如圖所示的電路中，電源電壓不變，電阻R1的阻值為20Ω．當斷開開關S1和S2，閉合開關S3時，電流表的示數(shù)為0.5A；當斷開開關S1，閉合開關S2、S3時，電流表的示數(shù)為0.9A；求：
（1）電阻R2的阻值；
（2）斷開開關S2和S3，閉合開關S1時，加在電阻R1兩端的電壓．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖1所示是“探究摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗．

在實驗前，同學們提出了以下幾種猜想：
猜想一：滑動摩擦力的大小與物體的運動速度有關
猜想二：滑動摩擦力的大小與物體的壓力大小有關
猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關
猜想四：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關
（1）在實驗中，用彈簧測力計拉動木塊應在水平方向上做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）通過甲圖和乙圖的實驗步驟進行比較可知，猜想二是正確的．
（3）通過甲圖和丙圖的實驗步驟進行比較可知，猜想四是正確的．
（4）小楊同學用一個表面平整的長木板、一個帶鉤的木塊和一只彈簧測力計進行實驗，如圖2所示．他設計的數(shù)據(jù)記錄表格如表所示：
次數(shù) 壓力接觸面木塊放置木塊
運動		測力計示數(shù)/N
  1一個木塊  木板平放很慢
  2一個木塊  木板平放  慢
  3一個木塊  木板平放較快
小楊同學的實驗可以驗證猜想一（填序號）的正確或者錯誤．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列有關力的說法中正確的是（　�。�
A．摩擦力總是阻礙物體運動的
B．物體所受重力的方向始終豎直向下
C．兩個物體只有接觸才能產(chǎn)生力的作用
D．物理學中，力的大小、單位和方向是力的三個要素

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列有關物理現(xiàn)象說法正確的是（　�。�
A．歷史上是用馬德堡半球?qū)嶒炇紫葴y出了大氣壓強的值
B．氣體流速越快，氣壓越大
C．用鋼筆吸取墨水是利用了大氣壓強
D．大氣壓越大，液體的沸點越低

查看答案和解析>>

同步練習冊答案