6.為探究“部分卵生動(dòng)物的性別是否孵卵時(shí)的溫度有關(guān)”,郝夢(mèng)榛同學(xué)設(shè)計(jì)了一種恒溫孵化箱,由家庭電路(220V)供電,其內(nèi)部電路如圖所示.Sw為安裝在箱門上、受箱門控制的“雙刀聯(lián)動(dòng)開(kāi)關(guān)”(即兩個(gè)開(kāi)關(guān)只能同時(shí)閉合或同時(shí)斷開(kāi)),R1,R2為位于箱內(nèi)的兩根電加熱絲,阻值均為400Ω,當(dāng)箱門關(guān)閉時(shí),箱外指示燈L正常發(fā)光,箱內(nèi)加熱功率為100W;當(dāng)箱門打開(kāi)時(shí),指示燈熄滅,由于箱門口散熱增多,為保證箱內(nèi)恒溫,箱內(nèi)的加熱功率增大.
(1)箱門關(guān)閉時(shí),開(kāi)關(guān)Sw處于同時(shí)斷開(kāi)(選填“斷開(kāi)”或“閉合”)狀態(tài).
(2)求箱門打開(kāi)時(shí)箱內(nèi)加熱功率.
(3)求指示燈的額定功率.

分析 (1)當(dāng)箱門打開(kāi)時(shí),指示燈熄滅,據(jù)此判斷開(kāi)關(guān)Sw所處的狀態(tài);
(2)箱門打開(kāi)時(shí),R1與R2并聯(lián),根據(jù)電阻的并聯(lián)求出電路中的總電阻,利用P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出箱內(nèi)加熱功率;
(3)當(dāng)箱門關(guān)閉時(shí),開(kāi)關(guān)Sw處于同時(shí)斷開(kāi)狀態(tài),R1與L串聯(lián),根據(jù)P=I2R和串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)求出電路中的電流,根據(jù)歐姆定律求出電路中的總電阻,利用電阻的串聯(lián)求出L的電阻,利用P=I2R求出指示燈的額定功率.

解答 解:(1)由題干可知,當(dāng)箱門關(guān)閉時(shí),箱外指示燈L正常發(fā)光,由電路圖知,SW閉合,則燈泡短路,不能正常發(fā)光,因此SW處斷開(kāi);
(2)箱門打開(kāi)時(shí),R1與R2并聯(lián),
因并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和,
所以,電路中的總電阻:
R=$\frac{{R}_{1}{R}_{2}}{{R}_{1}+{R}_{2}}$=$\frac{400Ω×400Ω}{400Ω+400Ω}$=200Ω,
箱內(nèi)加熱功率:
P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{(220V)^{2}}{200Ω}$=242W;
(3)當(dāng)箱門關(guān)閉時(shí),開(kāi)關(guān)Sw處于同時(shí)斷開(kāi)狀態(tài),R1與L串聯(lián),
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以,由P=I2R可得,電路中的電流:
I=$\sqrt{\frac{{P}_{1}}{{R}_{1}}}$=$\sqrt{\frac{100W}{400Ω}}$=0.5A,
由I=$\frac{U}{R}$可得,電路中的總電阻:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{220V}{0.5A}$=440Ω,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,L的電阻:
RL=R-R1=440Ω-400Ω=40Ω,
則指示燈的額定功率:
PL=I2RL=(0.5A)2×40Ω=10W.
答:(1)斷開(kāi);
(2)箱門打開(kāi)時(shí)箱內(nèi)加熱功率為242W;
(3)指示燈的額定功率為10W.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用,關(guān)鍵是箱門閉合、關(guān)閉時(shí)開(kāi)關(guān)Sw所處的狀態(tài).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)重物勻速上升時(shí)人對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)物體10s內(nèi)勻速上升了2m,人做功的功率?
(3)若繩子能夠承受的最大拉力為400N,重物提升過(guò)程中繩子重和摩擦對(duì)應(yīng)的額外功始終占總功的10%,求滑輪組的最大機(jī)械效率.

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18.用如圖所示的滑輪組提起重物,不計(jì)繩重和摩擦力.
(1)當(dāng)物重為80N時(shí),滑輪組的機(jī)械效率為80%,繩端的拉力為多少牛?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在探究“壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,同學(xué)們首先進(jìn)行了熱烈討論和大膽猜想,接著設(shè)計(jì)了多種驗(yàn)證方案.然后,李亞同學(xué)按圖甲所示進(jìn)行操作,她覺(jué)得左拇指受壓的感覺(jué)比右拇指要強(qiáng)得多;并且越用力,受壓感覺(jué)越明顯.徐真同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖乙,他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小,而用手指頂著的那部分氣球形變明顯;且手指用力越大,形變?cè)矫黠@.
實(shí)驗(yàn)完畢,同學(xué)們互相進(jìn)行了交流,并得出結(jié)論:

(1)當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用的效果越明顯.
(2)當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用的效果越明顯.
(3)此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要探究方法是控制變量法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案