我市為實現(xiàn)教育強市的目標，各級政府對教育投入不斷增加，大量校車將逐漸投入使用．由于校車事故頻頻發(fā)生，校車安全問題再次引起社會各界的高度關注．通過觀察，發(fā)現(xiàn)校車的一些設計和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識有關，請你用學過的物理知識解答下面的問題：
（1）當你乘坐在行駛的校車上時，以自己為參照物，司機是 （填“靜止的”或“運動的”）；坐在前排的學生佩戴安全帶的寬度比較大，這是為了 （選填“增大”或“減小”）壓強．
（2）當校車急剎車時，學生會向 傾，這是由于學生具有 的緣故．
（3）校車行駛中遇到一輛貨車迎面駛來，當兩車錯車時，小華感覺到自己乘坐的校車好像在突然之間速度加大了．他產生這種錯覺的原因是以 為參照物．
【答案】分析：（1）①判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化，若位置有變化，則物體相對于參照物是運動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的．
②壓強大小與壓力和接觸面積大小有關：接觸面積一定時，壓力越大，壓強越大；壓力一定時，接觸面積越大，壓強越�。�
（2）物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質稱為慣性，慣性的大小只與物體的質量有關．
解答：解：（1）乘坐在行駛的校車上時，以自己為參照物，司機的位置沒有發(fā)生變化，因此司機是靜止的；安全帶的寬度比較大，是為了增大接觸面積，減小壓強．
（2）校車急剎車時，學生會向前傾，這是由于學生具有慣性；
（3）校車行駛中遇到一輛貨車迎面駛來，當兩車錯車時，小華感覺到自己乘坐的校車好像在突然之間速度加大了．他產生這種錯覺的原因是以貨車為參照物．
故答案為：（1）靜止的；減小；（2）前；慣性；（3）貨車．
點評：本題結合校車考查了運動和靜止、壓強、慣性等知識，有一定的綜合性，注重了生活和實際的聯(lián)系．
