通過探究發(fā)現(xiàn)：對同一個導體，等于固定的值，而這個值就是導體的電阻；不同的導體，的值一般不同�？梢�，電阻是導體本身的一種特性，它的大小與________和________無關。于是，他倆用如圖電路驗證“影響電阻大小的因素”，在M、N兩點之間接入粗細相同而長度不同的鎳鉻合金絲。實驗發(fā)現(xiàn)：鎳鉻合金絲越長，燈泡越暗，說明電阻越_______。
電壓；電流；大
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?南匯區(qū)一模）為了探究實心圓柱體對水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關，某同學用若干個不同的圓柱體豎直放在同一水平沙面上，進行了三組實驗，并記錄有關數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．實驗時，他仔細觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一組內三次實驗時沙面的凹陷程度相同，而各組之間卻不同，第一組凹陷程度最小，第二組次之，第三組最大．
表一：ρ銅=8.9×103千克/米3
實驗序號 材料 壓力（牛） 高度（米）
1 銅 30 0.1
2 20 0.1
3 10 0.1
表二：ρ鐵=7.8×103千克/米3
實驗序號 材料 壓力（牛） 高度（米）
4 鐵 30 0.2
5 20 0.2
6 10 0.2
表三：ρ銅=8.9×103千克/米3
實驗序號 材料 壓力（牛） 高度（米）
7 通 30 0.2
8 20 0.2
9 10 0.2
（1）分析表一（或表二、或表三）中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，初步表明：實心圓柱體對水平地面壓力的作用效果與
壓力
壓力
的大小無關．
（2）分析比較實驗序號1與7（或2與8、或3與9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：
當實心圓柱體的密度相同時，高度越高，壓力的作用效果越顯著
當實心圓柱體的密度相同時，高度越高，壓力的作用效果越顯著
．
（3）分析比較實驗序號
4與7、5與8或6與9
4與7、5與8或6與9
的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：當圓柱體的高度相同時，材料的密度越大，壓力的作用效果越顯著．
（4）進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，還可歸納得出結論：
（a）分析比較表一（或表二、或表三）中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，表明：
當實心圓柱體的密度與高度的乘積相同時，壓力的作用效果也相同
當實心圓柱體的密度與高度的乘積相同時，壓力的作用效果也相同
．
（b）分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，表明：
當實心圓柱體的密度與高度的乘積越大時，壓力的作用效果越顯著．
當實心圓柱體的密度與高度的乘積越大時，壓力的作用效果越顯著．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學習小組通過研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法．以下是該研究小組的研究過程和成果．請你完成有關問題．
（1）探究影響蘋果電阻的因素．有同學在研究中提出：蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關．為此，他們設計了如下兩個實驗方案：
（A）對同一蘋果外圍進行不同程度的切削，并測出加相同電壓下的電流；
（B）選擇相同甜度、不同形狀的蘋果進行測量，并測出加相同電壓下的電流．
經(jīng)過討論，選擇了一種方案進行實驗．你認為實驗小組應該選
A
A
方案（A或B）；選擇該方案的理由是：
A方案能較好地控制蘋果甜度這一因素對蘋果電阻的影響．B方案在理論上是可行的，但要得到甜度相同而形狀不同的蘋果較困難
A方案能較好地控制蘋果甜度這一因素對蘋果電阻的影響．B方案在理論上是可行的，但要得到甜度相同而形狀不同的蘋果較困難
．
該小組用他們所選的正確方案進行了正確的實驗操作，發(fā)現(xiàn)，每次給蘋果加16V的電壓后，測出的電流表的示數(shù)都為145μA，通過分析他們的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是
蘋果的電阻與蘋果的形狀無關
蘋果的電阻與蘋果的形狀無關
．
（2）探究通過蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關系．
研究小組用甜度不同的蘋果來進行實驗（實驗中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測量出了甜度），每次都給蘋果加24V的電壓，測出通過蘋果的電流，最終得到了下表的實驗數(shù)據(jù)：
 電壓/V 24 24 24 24 24 24
電流/μA 10 50 120 180 240 320
糖濃度/（mg/ml） 32 40 54 66 78 94

①分析實驗數(shù)據(jù)可以初步得出的結論是：蘋果越甜，其電阻越
小
小
．
②請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在方格上畫出對應的I-P圖象．
③歸納出加24V電壓時，電流（用I表示，單位μA）與糖濃度（用P表示，單位mg/ml）
的關系可表達為
I=5P-150
I=5P-150
；如果糖濃度達80mg/ml已感到甜了，那么給蘋果加30V的電壓時，測量蘋果中有300μA的電流，這個蘋果是
甜
甜
（選填“甜”或“不甜”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2008?福州模擬）為了探究實心圓柱體對水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關，某同學用若干個
不同的圓柱體豎直放置在同一水平沙面上，進行了三組實驗，并記錄有關數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．實驗時，他仔細觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小．
表一（ρ銅=8.9×103千克/米3）  
實驗序號 材料 高度（cm） 底面積（cm2）
1 銅 20 10
2 銅 20 20
3 銅 20 30
表二（ρ鐵=7.8×l03千克/米3）
實驗序號 材料 高度（cm） 底面積（cm2）
4 鐵 20 10
5 鐵 20 20
6 鐵 20 30
表三（ρ銅=8.9×103千克/米3）
實驗序號 材料 高度
（cm）		 底面積（cm2）
7 銅 10 10
8 銅 10 20
9 銅 10 30
（1）本實驗為了比較壓力的作用效果，是通過觀察
沙面的凹陷程度
沙面的凹陷程度
．
（2）分析比較實驗序號
1、4（2、5或3、6）
1、4（2、5或3、6）
的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：當圓柱體的高度相同時，材料的密度越大，壓力的作用效果越顯著．
（3）分析比較實驗序號1與7（或2與8、或3與9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步的結論：
當圓柱體的材料相同時，高度越大，壓力的作用效果越顯著
當圓柱體的材料相同時，高度越大，壓力的作用效果越顯著
．
（4）甲、乙兩位同學進一步綜合分析了表一、表二、表三的數(shù)據(jù)和相關條件，甲同學分析比較了實驗序號1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，由此得出結論：當圓柱體材料的密度和高度相同時，壓力的作用效果與底面積無關；乙同學計算了三個表中的數(shù)據(jù)及實驗觀察到的現(xiàn)象，得出結論：當圓柱體的密度和高度的乘積相同時，壓力的作用效果相同；當圓柱體的密度和高度的乘積越大時，壓力的作用效果越顯著．
請判斷，甲同學的結論是
正確
正確
的，乙同學的結論是
正確
正確
的．（均選填“錯誤”或“正確”）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某校的研究性學習小組通過研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法．以下是該研究小組的研究過程和成果．請你在劃線處完成填空，或根據(jù)提問作出問答．
（1）蘋果電阻的測量．
我們知道干燥的蘋果表面覆蓋有一層絕緣蠟質物．研究小組在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋果的柄和蘋果頂部向內凹進的部分竟然是導電的，好象兩個天然電極．請用筆畫線代替導線，在圖中完成測量蘋果電阻的實驗電路．
（2）探究影響蘋果電阻的因素．
有同學在研究中提出：蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關．為此，他們共設計了如下兩個實驗方案，經(jīng)過討論選擇了一種方案進行實驗．你認為實驗小組選擇了哪一種方案，為什么？
（A）對同一蘋果外圍進行不同程度的切削，并測出加相同電壓下的電流；
（B）選擇相同甜度、不同形狀的蘋果進行測量，并測出加相同電壓下的電流；
該小組所選的方案為
A
A
；
選擇的原因是
A方案能較好地控制蘋果甜度
A方案能較好地控制蘋果甜度
．
該小組用他們所選的正確方案進行了正確的實驗操作，發(fā)現(xiàn)，每次給蘋果加16V的電壓后，測出的電流表的示數(shù)都為145μA，通過分析他們的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是
蘋果的電阻與蘋果的形狀無關
蘋果的電阻與蘋果的形狀無關
．
（3）探究通過蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關系．
研究小組用甜度不同的蘋果來進行實驗（實驗中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測量出了甜度），每次都給蘋果加24V的電壓，測出通過蘋果的電流，最終得到了下表的實驗數(shù)據(jù)：
 電壓/V 24 24 24 24 24 24
電流/μA 10 50 120 180 240 320
糖濃度/（mg/ml） 32 40 54 66 78 94
①析實驗數(shù)據(jù)可以初步得出的結論是：蘋果越甜，其電阻越
小
小
．
②請你根據(jù)圖象和表格中的數(shù)據(jù)，歸納出加24V電壓時，電流（用I表示，單位μA）與糖濃度（用P表示，單位mg/ml）的關系可表達為
I=5P-150
I=5P-150
；如果糖濃度達80mg/ml已感到甜了，那么給蘋果加30V的電壓時，測量蘋果中有300μA的電流，這個蘋果是
不甜
不甜
（選填“甜”或“不甜”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會怎樣呢？會不會也有相似的關系呢？小強根據(jù)磁性與溫度的關系，大膽地提出了自己的假說：物質的粘性也可能與溫度有關，溫度越高，粘性越�。簿褪钦f，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時需要的時間長，溫度高時需要的時間短．
蜂 蜜 在冰箱中 在室內 經(jīng)微波爐加熱
溫 度 較低 一般 較高
流淌時間 較長 一般 較短
想到自己的假說，小強興奮起來，趕回家，設計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內，另一瓶放在微波爐加熱一會兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較，在爸爸媽媽的幫助下，順利完成了實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)：
小強和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象進行了分析．小強像科學家那樣得出了結論．請你回答：
（1）小強得出的結論是：有些物質，隨著溫度的升高，它的粘性
 
．
（2）在上述探究過程中，小強運用了轉換法，通過這種科學方法，將不能直接測量的
 
轉換成可以測量的
 
．
（3）如圖（1、2）是粘滯計的工作原理：將被測液體注入后，釋放砝碼．在重力的作用下砝碼向下運動，通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力，使圓柱體轉動．注入不同的液體，圓柱體轉動的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體
 
的大�。攲⑼环N液體加熱后注入，會發(fā)現(xiàn)圓柱體轉動的速度將變
 
．
精英家教網(wǎng)
（4）在日常生活中經(jīng)常見到上述結論的有關實例，如：
 
．

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