分析 (1)(2)動(dòng)能的決定因素有兩個(gè):質(zhì)量和速度.
(3)將小球動(dòng)能的大小通過紙盒移動(dòng)的距離來反映,是一種轉(zhuǎn)換的思想;
(3)根據(jù)控制變量法的思想,要研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,就要保持速度相同;
(4)據(jù)甲圖和丙圖中兩球的質(zhì)量和高度的關(guān)系分析判斷即可;
解答 解:(1)動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量有關(guān);
(2)動(dòng)能的大小可能與物體速度有關(guān);
(3)動(dòng)能大小體現(xiàn)在對(duì)外做功的多少,可以通過紙盒移動(dòng)的距離來比較動(dòng)能的大;
(4)甲乙兩次讓小球從斜面上同一位置A滾下是為了控制小球的速度相等,乙圖中小球推動(dòng)紙盒移動(dòng)的距離大于甲圖中小球推動(dòng)紙盒移動(dòng)的距離,故可以得出結(jié)論:速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大;
(5)甲丙兩球質(zhì)量相同,讓小球從斜面上不同位置滾下,小球到達(dá)平面時(shí)的速度不同,甲圖中小球推動(dòng)紙盒移動(dòng)的距離大于丙圖中小球推動(dòng)紙盒移動(dòng)的距離,故可以得出結(jié)論:質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大.
故答案為:(1)質(zhì)量;(2)速度; (3)紙盒被撞距離的大;(4)質(zhì)量;速度相同時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大;(5)速度;質(zhì)量相同時(shí),速度越大動(dòng)能越大.
點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小的決定因素時(shí)運(yùn)用了控制變量法,反映動(dòng)能多少時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.從數(shù)據(jù)表中發(fā)現(xiàn)質(zhì)量、速度的不同是此題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 向車行的方向滾動(dòng) | B. | 向車行相反方向滾動(dòng) | ||
C. | 靜止 | D. | 沿車行方向晃動(dòng) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 氣泡所受的液體壓強(qiáng)不變 | B. | 氣泡所受的液體壓強(qiáng)變小 | ||
C. | 氣泡大小不變 | D. | 氣泡所受的浮力不變. |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “奔馬”受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)相互作用力 | |
B. | “奔馬”受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)平衡力 | |
C. | “奔馬”對(duì)手指的壓力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力 | |
D. | “奔馬”受到的重力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電壓/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流/A | 0.2] | 0.22 | 0.28 | |
電功率/W | 0.3 | 0.44 | 0.84 | |
燈泡發(fā)光情況 | 很暗→暗→正常發(fā)光→很亮 |
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
電阻/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 |
電流/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
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