物體甲的質(zhì)量是乙的質(zhì)量的3倍，則物體甲受到的重力是物體乙的________倍，這是因?yàn)橹亓εc質(zhì)量成________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

27、在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ�、鐵球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè)．
（1）利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過(guò)比較
彈簧被壓縮的程度
，來(lái)比較小球動(dòng)能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面的四個(gè)研究實(shí)例中也采用這種方法的是：（　�。�
A、學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它
B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時(shí)，通過(guò)分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來(lái)認(rèn)識(shí)
C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，通過(guò)小燈泡的亮度來(lái)比較電功大小
D、探究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系
（2）為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從
軌道的同一高度處
釋放．研究后得出的結(jié)論是：
物體的速度相同時(shí)，質(zhì)量越大具有的動(dòng)能越大
．
（3）課外興趣小組活動(dòng)中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢(shì)能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動(dòng)腦的小明利用上述器材，設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢(shì)能E與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案：（實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙）
①用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測(cè)量出壓縮量x；
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置；
③用刻度尺測(cè)量出小球上升的高度h．下表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄．由表中可知，
若壓縮量x=1.00cm時(shí)，小球上升的高度h1，壓縮量x=2.50cm時(shí)，小球上升的高度h2，則h1
＜
h2（選填“＞”“＜”或“=”）．
（4）若小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢(shì)能E與壓縮量x
不成
正比（選填“成”或“不成”）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 彈簧壓縮量x（cm） 上升的高度h（cm）
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.98

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?長(zhǎng)春模擬）學(xué)完《杠桿》的知識(shí)后，小明設(shè)計(jì)了一種測(cè)量物體質(zhì)量的工具，如圖甲所示，其中AB是一根輕質(zhì)木桿，AO=OB，O處為提紐．

（1）當(dāng)把物體放在左盤(pán)中，為了使木桿在水平位置平衡，他應(yīng)在右盤(pán)中放入質(zhì)量與左盤(pán)物體質(zhì)量
相等
相等
的砝碼．在測(cè)量中發(fā)現(xiàn)，為了測(cè)出不同物體的質(zhì)量，他應(yīng)該準(zhǔn)備不同質(zhì)量的砝碼，很不方便．
（2）他看到物理課本中有這樣一句話“托盤(pán)天平的兩臂長(zhǎng)度相等，天平平衡后，被測(cè)物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量”．實(shí)際上使用天平經(jīng)常同時(shí)用到砝碼和游碼，此時(shí)被測(cè)物體的質(zhì)量應(yīng)
大于
大于
砝碼的質(zhì)量（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）他想是否可以不用右盤(pán)而直接用一個(gè)質(zhì)量較大的鐵塊來(lái)做游碼，于是對(duì)上述的設(shè)計(jì)進(jìn)行了改進(jìn)．他更換了一根更長(zhǎng)的輕質(zhì)木桿，并將右盤(pán)換成了一個(gè)可移動(dòng)的鐵塊．如圖乙所示，當(dāng)左盤(pán)中放入1kg物體時(shí)，鐵塊正好在C處使木桿在水平位置平衡．若增加左盤(pán)中物體的質(zhì)量，鐵塊應(yīng)向
右
右
端移動(dòng)，也能使木桿在水平位置平衡．用這樣的方法，就可以標(biāo)出木桿上不同的位置所對(duì)應(yīng)左盤(pán)中不同物體的質(zhì)量，從而解決（1）中的問(wèn)題．
（4）但小明又發(fā)現(xiàn)，當(dāng)左盤(pán)中物體質(zhì)量較大時(shí)，無(wú)論怎么移動(dòng)鐵塊也無(wú)法實(shí)現(xiàn)木桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在不增加木桿長(zhǎng)度的情況下，幫助小明實(shí)現(xiàn)木桿在水平位置平衡．你的方法是：
將左盤(pán)向提鈕方向適當(dāng)移動(dòng)
將左盤(pán)向提鈕方向適當(dāng)移動(dòng)
．（寫(xiě)出一種方法即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了研究物質(zhì)的某種特性張三同學(xué)分別用甲、乙、丙三種不同的物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)他用天平、水、量筒和細(xì)針?lè)謩e測(cè)量了它們的質(zhì)量和體積，下表記錄了實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的數(shù)據(jù)：
物 質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 體積V/cm3 質(zhì)量m/g

甲		 1 10 10
2 15 15
3 25 25

乙		 4 10 8
5 20 16
6 25 20

丙		 7 5 9
8 25 45
9 30 54
（1）分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2與3、4與5與6、7與8與9，可歸納出初步結(jié)論是：
同種物體的質(zhì)量與其體積成正比
同種物體的質(zhì)量與其體積成正比
．
（2）分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1、4或3、6或6、8或3、8
1、4或3、6或6、8或3、8
，可歸納出初步結(jié)論是：相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的．
（3）進(jìn)一步分析上表中的數(shù)據(jù)，不可得出的結(jié)論是：（a）同種物質(zhì)的
質(zhì)量與體積的比值相同
質(zhì)量與體積的比值相同
；（b）不同種物質(zhì)的
質(zhì)量與體積的比值不同
質(zhì)量與體積的比值不同
．
（4）由以上分析可初步認(rèn)為
物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值
物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值
表示了物質(zhì)的特性，在物理中用
密度
密度
表示物質(zhì)的這種特性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示，甲是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)．乙是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）進(jìn)行甲實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一次都讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的起始______相同；通過(guò)觀察小車(chē)在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)______來(lái)判斷小車(chē)在不同的水平面受到______的大�。畯亩梢酝评恚喝绻\(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將______．
（2）乙實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與______的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)時(shí)，它是通過(guò)觀察______，從而判斷鋼球動(dòng)能的大�。�
（3）乙實(shí)驗(yàn)中如果研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變．
質(zhì)量和速度誰(shuí)對(duì)動(dòng)能的影響較大呢？小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示．
表一（鋼球撞擊時(shí)的速度為v=8cm/s）
序號(hào)鋼球質(zhì)m/g木塊滑行距離s/cm
110010
220020
330030
表二（鋼球質(zhì)量為m：100g）
序號(hào)1鋼球撞擊速度v/cm．s-1木塊滑行距離s/cm
1810
21640
32490
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出：______對(duì)物體的動(dòng)能影響較大，依據(jù)是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2010年福建省廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中美班招生物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，甲是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)．乙是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）進(jìn)行甲實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一次都讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的起始______相同；通過(guò)觀察小車(chē)在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)______來(lái)判斷小車(chē)在不同的水平面受到______的大�。畯亩梢酝评恚喝绻\(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將______．
（2）乙實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與______的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)時(shí)，它是通過(guò)觀察______，從而判斷鋼球動(dòng)能的大小．
（3）乙實(shí)驗(yàn)中如果研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變．
質(zhì)量和速度誰(shuí)對(duì)動(dòng)能的影響較大呢？小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示．
表一（鋼球撞擊時(shí)的速度為v=8cm/s）
序號(hào)鋼球質(zhì)m/g木塊滑行距離s/cm
110010
220020
330030
表二（鋼球質(zhì)量為m：100g）
序號(hào)1鋼球撞擊速度v/cm．s-1木塊滑行距離s/cm
1810
21640
32490
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出：______對(duì)物體的動(dòng)能影響較大，依據(jù)是______．

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