A處的電流IA/A | B處的電流IB/A | C處的電流IC/A |
0.10 | 0.15 | 0.25 |
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | A處的電流IA/A | B處的電流IB/A | C處的電流IC/A |
1 | 0.12 | 0.18 | 0.30 |
2 | 0.14 | 0.21 | 0.35 |
3 | 0.20 | 0.30 | 0.50 |
分析 (1)由電路圖可知,兩燈泡并聯(lián)后開(kāi)關(guān)、電源串聯(lián)組成電路,據(jù)此進(jìn)行解答;
(2)①閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮,L2亮,電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明電路故障為L(zhǎng)1支路斷路,否則L2不亮;
②根據(jù)電流表的路程和分度值讀出示數(shù),然后分析表格數(shù)據(jù)得出結(jié)論;
(3)在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,為了得出普遍性的規(guī)律,需要換用規(guī)格不同的小燈泡或改變電源電壓重復(fù)實(shí)驗(yàn).
①為了防止短路的發(fā)生,在連接和拆除電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)是斷開(kāi)的;
②分析A、B兩處的電流變化關(guān)系,然后判斷.
解答 解:(1)由電路圖可知,兩燈泡并聯(lián)后開(kāi)關(guān)、電源串聯(lián)組成電路,如下圖所示:
(2)①閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮,L2亮,電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明電路故障為L(zhǎng)1支路有斷路;
②圖丙中,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為IA=0.1A,
由表格數(shù)據(jù)可知,IA+IB=IC,
故可得結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和;
(3)方案二和方案三:換用不同的規(guī)格的小燈泡,或者增加電池的節(jié)數(shù)改變電源電壓,測(cè)出三處的電流,可以得出多組不同的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),故可以得出普遍規(guī)律;而方案一中反復(fù)斷開(kāi),閉合開(kāi)關(guān),測(cè)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都是相同的,故不可行;
①為了保護(hù)電路,在拆電路改裝時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);
②分析A、B兩處的電流的變化關(guān)系可知,通過(guò)A處電流的變化倍數(shù)和通過(guò)B電流的變化倍數(shù)相等,說(shuō)明選擇的實(shí)驗(yàn)方案是二.
故答案為:
(1)如上圖所示;
(2)L1支路有斷路;0.10;各支路電流之和;
(3)一;①斷開(kāi);②二.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)物電路圖的連接、電路故障的判斷、電流表的讀數(shù)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論以及實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),分析好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電壓表并聯(lián)在R2兩端 | |
B. | 電源電壓是6V | |
C. | 在保證電路元件安全情況下,R2的變化范圍是20Ω-5Ω | |
D. | R1消耗的最小功率是0.288W |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
檢測(cè)材料 | 衣服 | 錫箔紙 | 泡沫 |
響度 | 較響 | 較響 | 弱 |
檢測(cè)材料 | 衣服 | 錫箔紙 | 泡沫 |
距離 | 較長(zhǎng) | 長(zhǎng) | 短 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
位置 | A | B | C |
電流/A | 0.30 | 0.24 | 0.54 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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