測量細(xì)銅絲的直徑時常采用如圖所示的“側(cè)多算少”的方法,那么圖中緊密排繞的銅絲的總長為
1.50
1.50
cm;若這些緊密排繞的銅絲一共有20圈,則銅絲的直徑為
750
750
μm;如果在將細(xì)銅絲纏繞在粗細(xì)均勻鉛筆上的過程中,沒有緊密排列,則測出的細(xì)銅絲的直徑將
偏大
偏大
(選填“偏大”、“偏小”或“不變”);在實際測量時,我們還常常要進(jìn)行多次測量,再把幾次測量結(jié)果求平均值是為了
減小
減小
(選填“避免”或“減小”)誤差.
分析:①使用刻度尺測量物體長度之前,要明確其分度值;使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
②細(xì)銅絲的直徑很小,如果用刻度尺直接測量,或者測不出或者誤差太大,如圖所示,把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞n圈,測出線圈長度L,則細(xì)銅絲直徑d=
L
n

③測量結(jié)果準(zhǔn)確與否,取決于線圈長度的測量結(jié)果是否準(zhǔn)確、線圈圈數(shù)是否準(zhǔn)確.
解答:解:①刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值位1mm;線圈左側(cè)與5.00cm對齊,右側(cè)與6.50cm對齊,所以線圈的寬度為L=6.50cm-5.00cm=1.50cm;
②銅絲的直徑為d=
L
n
=
1.50cm
20
=0.075cm=750um;
③如果線圈纏繞時沒有緊密靠在一起,會導(dǎo)致線圈寬度測量結(jié)果偏大,所以計算的直徑偏大;
④多次測量是為了減小誤差,誤差是不可避免的,只能盡量減。
故答案為:1.50;750;偏大;減小.
點評:此題為我們提供了一種長度測量的特殊方法:以多求少--累積法,類似的還有測量郵票的厚度,郵票的質(zhì)量等,都屬于間接測量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

測量細(xì)銅絲的直徑時常采用“測多算少”的方法,如圖所示,那么20匝銅絲的長度為
1.60
1.60
cm,銅絲的直徑為
800
800
μm.

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科目:初中物理 來源: 題型:

測量細(xì)銅絲的直徑時常采用“測多算少”的方法,如圖所示,所繞線圈的寬度為
1.90cm
1.90cm
,銅絲的直徑為
760
760
μm.如在將細(xì)銅絲纏繞在鉛筆上的過程中,有重疊現(xiàn)象,則測出的細(xì)銅絲的直徑將
偏小
偏小
(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

測量細(xì)銅絲的直徑時常采用“測多算少”的方法,如圖所示,那么20匝銅絲的長度為
1.60cm
1.60cm
,銅絲的直徑為
800
800
μm.如在將細(xì)銅絲纏繞在鉛筆上的過程中,有重疊現(xiàn)象,則測出的細(xì)銅絲的直徑將
偏小
偏小
(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖中的兩幅圖是課本中介紹的實驗裝置圖.圖甲演示的物理現(xiàn)象是說明了
壓縮體積
壓縮體積
可使氣體液化;圖乙是用來探究
平面鏡成像
平面鏡成像
的實驗裝置.
(2)為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關(guān)系,丁丁將鋼尺的一端壓在桌面上,保持鋼尺伸出桌邊的長度一定,分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢耍l(fā)現(xiàn)鋼尺壓得越彎,上下振動的幅度越大,桌面被拍打得越響.根據(jù)這些實驗證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論.你認(rèn)為他收集證據(jù)時的錯誤之處是
桌面被拍打得越響
桌面被拍打得越響

(3)測量細(xì)銅絲的直徑時常采用“測多算少”的方法,原因是
細(xì)銅絲的直徑很小,不在刻度尺的分度值范圍內(nèi),不便于直接測量
細(xì)銅絲的直徑很小,不在刻度尺的分度值范圍內(nèi),不便于直接測量
,如在將細(xì)銅絲纏繞在鉛筆上的過程中,有重疊現(xiàn)象,則測出的細(xì)銅絲的直徑將
偏小
偏小
(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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