7．電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，這種現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng)．0.5A的電流通過(guò)一根80Ω的電阻絲，在5min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是6000J．

分析 電流流過(guò)導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體發(fā)熱，把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的現(xiàn)象是電流的熱效應(yīng)；
已知R、I、t，根據(jù)Q=W=I2Rt計(jì)算得出．

解答 解：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱量，這個(gè)現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)；
在5min內(nèi)產(chǎn)生的熱量：
Q=W=I2Rt=（0.5A）2×80Ω×300s=6000J．
故答案為：電流的熱效應(yīng)；6000J．

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)電流的熱效應(yīng)的了解，屬于基礎(chǔ)題目，正確基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題，在純電阻電路中，用電器產(chǎn)生的熱量等于消耗的電能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某人重500N，站在勻速行駛的車廂里，他受到車廂的摩擦力是（　�。�
A．大小為500NB．方向與車運(yùn)動(dòng)方向相同
C．方向與車運(yùn)動(dòng)方向相反D．以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放入水中，可以激起水花．
（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是聲音是由于振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：在桌子上放一些小紙屑．
（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)作媒介； ②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)作媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越�。ㄟx填“大”或“小”）．由此現(xiàn)象可以推理：猜想①是正確的．
（4）探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：
A．提出猜想并作出假設(shè)；B．分析歸納；C．得出結(jié)論；D．實(shí)驗(yàn)研究；E．發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題．
你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是EADBC（填字母序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．小紅同學(xué)在做“探究平鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃飯豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)中要求蠟燭l和蠟燭2完全相同，是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（2）小紅應(yīng)選擇平板玻璃來(lái)研究平面鏡成像特點(diǎn)，目的是便于確定像的位置．
（3）所用刻度尺的作用是便于比較像與物到平面鏡的距離關(guān)系．
（4）點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，曉蘭同學(xué)在桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B，都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合，請(qǐng)你推斷其原因是玻璃板與桌面不垂直．
（5）觀察像時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)幾乎重疊的像，這是平板玻璃的兩個(gè)反射面成像造成的．
（6）移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像（填：“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是虛（填“實(shí)”或“虛”）．
（7）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（8）張紅用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像．請(qǐng)你幫她想個(gè)辦法看清跳棋的像：用手電筒照亮作為物的跳棋．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．生活中經(jīng)常使用的小彩燈是串聯(lián)的．有一種節(jié)日彩燈上有50只相同的小燈泡，接到照明電路中，50只小燈泡都發(fā)光，如果電源插頭處的電流為200mA，那么，通過(guò)每只小燈泡的電流是0.2A，每只小燈泡兩端的電壓為4.4V．這種彩燈工作時(shí)，當(dāng)一個(gè)彩燈燈絲斷裂時(shí)，這個(gè)彩燈兩端電壓變?yōu)?20V，擊穿金屬絲的絕緣層，電流就能從金屬絲通過(guò)，因此其余彩燈仍能發(fā)光．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．李明的家距學(xué)校600m，某天他上學(xué)時(shí)，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改以2m/s的速度走完后一半路程，他上學(xué)時(shí)走路的平均速度是（　�。�
A．1.2m/sB．1.3m/sC．1.5m/sD．2.5m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．小明用兩節(jié)干電池和一只小燈泡連成了如圖所示的電路，用來(lái)探究鉛筆芯AB的電性．閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)小燈泡L能發(fā)光，這說(shuō)鉛筆芯是導(dǎo)體（填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）當(dāng)滑片P向移動(dòng)時(shí)，燈泡亮度增加，說(shuō)明鉛筆芯接入電路的電阻變�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小”或“不變”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)，在其它條件相同的情況下，導(dǎo)體越長(zhǎng)，電阻越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，光屏上得到一個(gè)清晰的像．原理與之對(duì)應(yīng)的光學(xué)儀器是（　�。�
A．照相機(jī)B．投影儀C．放大鏡D．望遠(yuǎn)鏡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．在鏡子面前你先閉上右眼，用紙將鏡子上的那只閉著的眼睛遮�。３诸^不動(dòng)，只是換左眼閉上，睜開(kāi)原來(lái)閉的右眼，這時(shí)鏡子上遮的是右眼．（填“左眼”，“右眼”）

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