1．關(guān)于力的知識，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．小孩推墻時他也受到墻的推力
B．人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀
C．只有在直接接觸的物體之間，才能發(fā)生力的作用
D．足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變了，這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)

分析 ①力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的作用的同時，受到另一個物體的反作用力；
②力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體的運動狀態(tài)；
③物體不相互接觸，也會發(fā)生力的作用．

解答 解：
A、人推墻時，人對墻施加了力，由于力的作用是相互的，墻同時會對人施加力的作用．故A正確；
B、人對沙發(fā)一個作用力，沙發(fā)在這個力的作用下，形狀發(fā)生了改變，說明了力可以改變物體的形狀．故B正確；
C、沒有直接接觸的物體之間也會發(fā)生力的作用，例如磁力、重力作用等；故C錯誤．
D、物體運動狀態(tài)的改變，不僅包括物體的速度大小的變化，也包括運動方向的改變，足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變了，這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)的．故D正確；
故選C．

點評 本題考查力的基本概念和力作用的相互性，知道力的作用效果，屬于基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．雜技演員進行蹦床表演時，如圖所示的演員對蹦床施力的同時，也被蹦床彈起，圖中的描述能反映出哪些與力有關(guān)的知識？
（1）力可以改變物體的運動狀態(tài)，也可以改變物體的形狀；
（2）物體間力的作用是相互的；
（3）物體具有慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．以下事例在改變物體內(nèi)能的方式上與其他三項不同的是（　　）
A．寒冷的冬天，通過搓手來取暖B．把鐵絲反復(fù)彎折，彎折處變熱
C．把袋裝牛奶放在熱水中加熱D．返回艙經(jīng)大氣層時艙體溫度升高

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．小毅參加了12月25日的2016年福州國際馬拉松賽，他跑完馬拉松身體消耗的能量約為1.05×107J．問：
（1）這些能量相當于完全燃燒多少天然氣放出的熱量？[q氣=3.5×107J/m3]
（2）若用這些天然氣來燒水，可以使30kg的水溫度升高50℃，則水吸收的熱量是多少？天然氣灶燒水時的效率是多少？[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小紅用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）該實驗的目的是要探究像的虛實、大小、正倒與物距（選填“物距”、“像距”或“焦距”）的關(guān)系．
（2）為了使像能成在光屏的中央，需要調(diào)節(jié)蠟燭燭焰的中心，凸透鏡的光心，光屏中心在同一高度．
（3）某次實驗情景如圖所示，此時在光屏看到了燭焰清晰的像，則成像性質(zhì)是倒立、縮小（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像．
（4）實驗過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，會導(dǎo)致光屏上的像向上（選填“向上”或“向下”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．請按要求作圖：
（1）請在圖甲中畫出蘋果所受重力的示意圖；
（2）如圖所示，完成圖乙中的光路，并標出A點的像A′；
（3）如圖丙所示，一條入射光線從空氣斜射向魚缸中的水面，折射光線進入魚眼（已畫出）．請畫出入射光線的大致方向，并標明入射角i．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖是某地區(qū)風力發(fā)電的外景，風力發(fā)電是將風能轉(zhuǎn)化為電能，風力發(fā)電的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．大明開車在某段公路上勻速行駛時，進入某超聲測速區(qū)域，如圖1所示，當該車運動到距測速儀370m時，測速儀向該車發(fā)出一超聲波信號，2s后收到從車返回的信號，超聲波在空氣中傳播速度為340m/s，則：

（1）以汽車為參照物，測速儀是運動（選填“運動”或“靜止”）的，該測速儀不能（選填“能”或“不能”）探測“天宮二號”在太空中的運行速度．
（2）汽車的行駛速度是多少km/h？
（3）汽車以此速度行駛30min通過的路程為多少km？
（4）若大明乘車行至某隧道前，看到路邊有如圖2所示信息，據(jù)此可知，根據(jù)交通規(guī)則，車（車長可忽略）通過隧道的時間至少需要多少分鐘？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．太陽光是由七種色光混合而成的，它通過棱鏡后被分解的現(xiàn)象叫做光的色散．

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同步練習冊答案