A. | 動(dòng)車與候車區(qū)隔離,防止流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系帶來(lái)的危害 | |
B. | 行駛的動(dòng)車上的乘客相對(duì)靜止,所以乘客沒(méi)有慣性 | |
C. | 車上下一站的名稱是通過(guò)燈泡提示,這些燈泡是并聯(lián)的 | |
D. | 乘客拖著的行李箱下面有輪子,這是為了減小摩擦 |
分析 (1)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得到的,流體包括液體和氣體,流速越快的地方壓強(qiáng)反而越。
(2)物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性,一切物體都有慣性,慣性是物體的一種屬性;
(3)串聯(lián)電路中各用電器相互影響,并聯(lián)電路中各用電器互不影響;
(4)減小摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時(shí),通過(guò)減小壓力來(lái)減小摩擦力;在壓力一定時(shí),通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力;使接觸面脫離;用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦.
解答 解:A、當(dāng)動(dòng)車駛過(guò)時(shí),靠近動(dòng)車的地方空氣流速大,壓強(qiáng)小,遠(yuǎn)離動(dòng)車的地方空氣流速小,壓強(qiáng)大,易產(chǎn)生向內(nèi)的壓強(qiáng)差,容易使人受到傷害,故動(dòng)車與候車區(qū)隔離,是防止流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系帶來(lái)的危害.故A正確;
B、一切物體在任何時(shí)候都具有慣性,所以在行駛的動(dòng)車上相對(duì)靜止的乘客具有慣性.故B錯(cuò)誤;
C、車上下一站的名稱是通過(guò)燈泡提示,說(shuō)明這些燈泡互不影響,是并聯(lián),故C正確;
D、乘客拖著的行李箱下面有輪子,這是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來(lái)減小摩擦力.故D正確.
故選ACD.
點(diǎn)評(píng) 本題所涉及的到減小摩擦的方法、串聯(lián)電路和并聯(lián)的辨別、流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的應(yīng)用、慣性等,有一定的綜合性,但都屬于較基礎(chǔ)的知識(shí).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電流表示數(shù)變化了0.6A | B. | 電壓表示數(shù)變化了4V | ||
C. | R1消耗的電功率變化了5W | D. | 電路消耗的總功率變化了6W |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 吸盤起重機(jī)在使用時(shí)須盡量排盡吸盤內(nèi)的空氣 | |
B. | 吸盤起重機(jī)可以搬運(yùn)表面粗糙的木板 | |
C. | 當(dāng)玻璃板靜止在空中時(shí),其所受重力等于吸盤對(duì)它的摩擦力 | |
D. | 上面的滑輪組既能省力又能改變力的方向,所以能省功 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核電站可利用各種原子核發(fā)生變化時(shí)產(chǎn)生的能量發(fā)電 | |
B. | 乙醇、沼氣和氫氣都是可再生能源 | |
C. | 汽車燃料用天然氣代替汽油可以消除汽車尾氣產(chǎn)生的污染 | |
D. | 計(jì)入空氣污染指數(shù)的指標(biāo)包括二氧化硫、二氧化碳、PM2.5等 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程 | |
B. | 物體的機(jī)械能越多,內(nèi)能就越多 | |
C. | 物體內(nèi)能增加,一定是從外界吸收了熱量 | |
D. | 在熱機(jī)的做功沖程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化機(jī)械能 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖和乙圖能產(chǎn)生感應(yīng)電流 | B. | 丙圖和丁圖能產(chǎn)生感應(yīng)電流 | ||
C. | 都能產(chǎn)生感應(yīng)電流 | D. | 都不能產(chǎn)生感應(yīng)電流 |
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