如下圖所示實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了內(nèi)能利用的兩個(gè)途徑，A處是________，B處是________，A處是能量的________，B處是能量的________．

答案：利用內(nèi)能加熱,利用內(nèi)能做功,轉(zhuǎn)移,轉(zhuǎn)化
解析：

從圖中可以看出，A處對(duì)試管內(nèi)的液體加熱，使之沸騰，這個(gè)過(guò)程是利用內(nèi)能加熱，酒精燈火焰的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到液體中，使液體溫度升高，汽化加快，使試管內(nèi)壓強(qiáng)增大，將膠塞沖出并飛行一段距離，B處水蒸氣的內(nèi)能對(duì)膠塞做功．水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成膠塞的機(jī)械能．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)用控制變量法做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)：
（a）一塊磚平放在泡沫塑料上  
（b）一塊磚豎放在泡沫塑料上
（c）兩塊磚疊放在一起平放在泡沫塑料上

（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用
泡沫塑料的凹陷程度
泡沫塑料的凹陷程度
來(lái)體現(xiàn)壓力的作用效果．
（2）觀察比較（a）、（b）的情況可知壓力的作用效果與
受力面積
受力面積
有關(guān)．比較圖（a）、（c）的情況可知壓力作用的效果與
壓力大小
壓力大小
有關(guān)．此實(shí)驗(yàn)中用到的物理方法是
控制變量法
控制變量法
，用這種方法還可探究
影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素
影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素
實(shí)驗(yàn)．（只填一個(gè)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如下圖所示的家甲、乙兩種裝置，他將兩端阻值不同的電阻絲（R1<R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變。

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過(guò)                             體現(xiàn)出來(lái)的，像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不容易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”，這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到，請(qǐng)舉一例：                                                                        

（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與            的關(guān)系。

（3）在裝置甲、乙的來(lái)兩次實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與            的關(guān)系。

（4）在甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與氣球      （填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多。

（5）教材上的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示（燒瓶與圖中的相同）。比較甲、乙和丙圖所示的兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為較好的裝置是      ，理由是：                          

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012年江蘇省揚(yáng)州市邗溝中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如下圖所示的家甲、乙兩種裝置，他將兩端阻值不同的電阻絲（R1<R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變。

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過(guò)                             體現(xiàn)出來(lái)的，像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不容易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”，這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到，請(qǐng)舉一例：                                                                        
（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與            的關(guān)系。
（3）在裝置甲、乙的來(lái)兩次實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與            的關(guān)系。
（4）在甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與氣球      （填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多。
（5）教材上的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示（燒瓶與圖中的相同）。比較甲、乙和丙圖所示的兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為較好的裝置是     ，理由是：                          

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)用控制變量法做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)：
（a）一塊磚平放在泡沫塑料上　
（b）一塊磚豎放在泡沫塑料上
（c）兩塊磚疊放在一起平放在泡沫塑料上

（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用______來(lái)體現(xiàn)壓力的作用效果．
（2）觀察比較（a）、（b）的情況可知壓力的作用效果與______有關(guān)．比較圖（a）、（c）的情況可知壓力作用的效果與______有關(guān)．此實(shí)驗(yàn)中用到的物理方法是______，用這種方法還可探究______實(shí)驗(yàn)．（只填一個(gè)）

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