根據(jù)小麗“探究二力平衡的條件”的實驗過程思考回答:
(1)如圖所示,在小車兩端的棉線上掛質(zhì)量不等的鉤碼(鉤碼的質(zhì)量m>m),小麗放手后,觀察到小車                       (填“向左運動”、“靜止 ”或“向右運動”)。這說明物體受到的力不滿足平衡條件,物體的運動狀態(tài)就                      (填“會”或“不會”)發(fā)生改變。
 (2)小車處于平衡狀態(tài)時,兩個力大小相等、方向相反、并作用在同一物體上。為了說明兩個力沒有作用在同一直線上,則不能平衡,小麗的做法是                                                                          
(3)事實上,小麗的實驗并不是十分嚴(yán)謹(jǐn),因為小車本身還受桌面的摩擦力作用。這對小麗的實驗結(jié)論                 (填“有”或“沒有”)影響,這是由于                                                            的緣故。
(1)向右運動    會
(2)將小車轉(zhuǎn)成一個角度,觀察小車在大小相等、方向相反,不作用在同一直線上兩個力的作用下的運動狀態(tài)
(3)沒有   小車本身所受桌面的摩擦力遠(yuǎn)小于鉤碼對小車的拉力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

根據(jù)小麗“探究二力平衡的條件”的實驗過程思考回答:
(1)如圖所示,在小車兩端的棉線上掛質(zhì)量不等的鉤碼(鉤碼的質(zhì)量m>m),小麗放手后,觀察到小車
向右運動
向右運動
(填“向左運動”、“靜止”或“向右運動”).這說明物體受到的力不滿足平衡條件,物體的運動狀態(tài)就
(填“會”或“不會”)發(fā)生改變.
(2)小車處于平衡狀態(tài)時,兩個力大小相等、方向相反、并作用在同一物體上.為了說明兩個力沒有作用在同一直線上,則不能平衡,小麗的做法是
轉(zhuǎn)動小車,然后再松開
轉(zhuǎn)動小車,然后再松開

(3)事實上,小麗的實驗并不是十分嚴(yán)謹(jǐn),因為小車本身還受桌面的摩擦力作用.這對小麗的實驗結(jié)論
(填“有”或“沒有”)影響,這是由于
即使兩邊砝碼不相等由于摩擦力的作用小車也會靜止
即使兩邊砝碼不相等由于摩擦力的作用小車也會靜止
的緣故.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“二力平衡的條件”的實驗中,小宇同學(xué)采用的實驗裝置如圖所示:
(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或
勻速直線運動
勻速直線運動
狀態(tài)時我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.
(2)實驗時,小宇發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入50g的砝碼時,木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).此時木塊在水平方向受到兩個力,這兩個力是平衡的.小宇再把右盤中的砝碼換成40g砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
木塊受到向右的摩擦力
木塊受到向右的摩擦力
,這時木塊在水平方向受到的力
平衡
平衡
(填“平衡”或“不平衡”).要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,該實驗裝置該如何改進(jìn):
將木塊換成小車(或減小與桌面之間的摩擦力)
將木塊換成小車(或減小與桌面之間的摩擦力)

(3)把實驗改進(jìn)以后,如果想驗證二力平衡條件的“兩個力必須同時作用在一條直線上”.小宇應(yīng)該做的是
讓F1=F2,把小車沿水平方向扭動一下,松手時觀察是否平衡
讓F1=F2,把小車沿水平方向扭動一下,松手時觀察是否平衡

(4)小宇同學(xué)根據(jù)該實驗現(xiàn)象,給大家出了個判斷題:物體在平衡力的作用下,其機械能可能會增大.答案是
正確
正確
(填“正確”或“錯誤”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

根據(jù)小麗“探究二力平衡的條件”的實驗過程思考回答:
(1)如圖所示,在小車兩端的棉線上掛質(zhì)量不等的鉤碼(鉤碼的質(zhì)量m>m),小麗放手后,觀察到小車______(填“向左運動”、“靜止”或“向右運動”).這說明物體受到的力不滿足平衡條件,物體的運動狀態(tài)就______(填“會”或“不會”)發(fā)生改變.
(2)小車處于平衡狀態(tài)時,兩個力大小相等、方向相反、并作用在同一物體上.為了說明兩個力沒有作用在同一直線上,則不能平衡,小麗的做法是______.
(3)事實上,小麗的實驗并不是十分嚴(yán)謹(jǐn),因為小車本身還受桌面的摩擦力作用.這對小麗的實驗結(jié)論______(填“有”或“沒有”)影響,這是由于______的緣故.

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科目:初中物理 來源:《第12章 運動和力》2011年單元測試卷(6)(解析版) 題型:解答題

根據(jù)小麗“探究二力平衡的條件”的實驗過程思考回答:
(1)如圖所示,在小車兩端的棉線上掛質(zhì)量不等的鉤碼(鉤碼的質(zhì)量m>m),小麗放手后,觀察到小車______(填“向左運動”、“靜止”或“向右運動”).這說明物體受到的力不滿足平衡條件,物體的運動狀態(tài)就______(填“會”或“不會”)發(fā)生改變.
(2)小車處于平衡狀態(tài)時,兩個力大小相等、方向相反、并作用在同一物體上.為了說明兩個力沒有作用在同一直線上,則不能平衡,小麗的做法是______.
(3)事實上,小麗的實驗并不是十分嚴(yán)謹(jǐn),因為小車本身還受桌面的摩擦力作用.這對小麗的實驗結(jié)論______(填“有”或“沒有”)影響,這是由于______的緣故.

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