科目:初中物理 來源: 題型:
兩個定值電阻R1、R2分別接入各自的電源使用時,通過各個電阻的電流I1=I2,如圖2所示,已知R1=2R2,當(dāng)通電時間相等時每個電阻消耗電能W1、W2,則( )
A.W1=2W2 B.W1=4W2 C.W1=W2 D.W1<W2
圖2
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實驗室購買了一批規(guī)格為“2.5 V 0.8W”的小燈泡,小明同學(xué)在利用其中一只小燈泡做測量電功率的實驗,小明同學(xué)設(shè)計了如圖9甲所示的電路圖。實驗中各元件完好,電源電壓保持不變。
(1)接線過程中有一處連接錯誤,請在錯誤的接線上打“×”并用筆畫線代替導(dǎo)線進(jìn)行改正,要求改正后滑動變阻器接入電路的阻值最大。
(2)小明同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是 (選填字母序號)。
A.檢查電路是否斷路
B.更換小燈泡
C.移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)移動滑動變阻器得到了一組電壓和電流的數(shù)據(jù),填入設(shè)計的表格
② 這種表格設(shè)計是否合理?答: (選填“合理”或“不合理”)
②分析這組數(shù)據(jù),小明認(rèn)為該小燈泡不合格,他判斷的理由是: 。
③假如生產(chǎn)這種小燈泡鎢絲的粗細(xì)是一定的,則這個小燈泡內(nèi)鎢絲的長度 合格產(chǎn)品小燈泡鎢絲的長度(選填“大于”或“小于”),得出這個結(jié)論的邏輯依據(jù)是: 。(2分)
④長時間使用這只小燈泡,容易出現(xiàn)的故障是 。
圖9
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如果給串聯(lián)的節(jié)日彩燈電路中串聯(lián)入一個跳泡,它會使電路不斷的通、斷,使整串彩燈一會兒亮,一會兒滅,一閃一閃的,十分好看。跳泡的結(jié)構(gòu)如圖2所示:在常溫下,中間豎立的雙金屬片和旁邊的倒L形引線挨在一起,如圖甲所示;通電后,電流經(jīng)雙金屬片通入燈絲,使跳泡發(fā)光。由于跳泡內(nèi)的燈絲發(fā)光,雙金屬片受熱變彎,離開原來的位置,使電路切斷,如圖乙所示;沒有電流通過,雙金屬片冷卻恢復(fù)原來形狀,又使電畔接通。現(xiàn)有一串這樣的節(jié)日彩燈接在電源上(電源電壓一定),忽然其中幾只彩燈熄滅了,其余彩燈雖仍然一亮一滅的發(fā)光,但閃光的頻率卻比原來快了。(1)那幾只熄滅的彩燈不亮的原因是________________________;(2)其余彩燈閃光頻率加快的原因是________________。
圖2
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用一把尺子測量某物體的長度,一般要測量三次或更多次。這樣是為了【 】
A.避免由于觀察時視線傾斜而產(chǎn)生的誤差。B.避免由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差
C.避免由于估測而產(chǎn)生的誤差 D.避免測量中可能出現(xiàn)的錯誤
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下列現(xiàn)象中,物體運動狀態(tài)沒有改變的是( )
A、關(guān)閉發(fā)動機(jī)后向前運動的汽車 B、加速上升的飛機(jī)
C、發(fā)動汽車使它從靜止變成運動 D、降落傘從空中勻速下落
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科目:初中物理 來源: 題型:
暑假小波參加學(xué)校舉辦的生存夏令營,學(xué)到了一些野外生存知識和技能,如要在山上獲取飲用水,方法之一是清晨在樹上收集葉片上的小水珠。葉片上的小水珠是由于空氣中的____遇冷經(jīng)過____而形成的。
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