精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
周末,小丫在媽媽的帶領下去神農架滑雪場滑雪,如圖所示。
(1)小丫在山下休息時,發(fā)現不同的人滑下時速度不同,于是她有了疑問,物體滑到斜坡底端的速度大小可能與哪些有關呢?她發(fā)現同一個人從越高的地方滑下,到底端增加的________能就越大,速度就越大。
(2)回家后,她又提出了兩個猜想:
猜想一:物體滑到底端的速度可能與物體的質量大小有關;
猜想二:物體滑到底端的速度可能與斜坡的傾角大小有關。
為了驗證猜想一,她將長木板以一定的傾角θ固定,且與水平面平滑連接,如圖,為了比較物體滑到底端的速度大小,她準備測量物體能在水平面滑行的距離。若速度越大,滑行距離應越________。如圖所示,請說明使用該裝置進行實驗時的操作要點:
_____________________________________________________________________________。
小明發(fā)現當不同質量的木塊從斜面的同一高度滑下時,在長木板上滑行的距離基本相同,可得到的結論是___________________________________。
在驗證猜想二的實驗中,小明讓一木塊從斜面的同一高度滑下,但改變了斜面的傾角,測得的數據記錄如下表
根據表中數據可知,木塊在水平面上滑行的距離s與傾角θ的關系是_______________________。
(1)動
(2)遠;實驗時應讓質量不同的小木塊從斜面的同一高度滑下;木塊在水平面上滑行的距離與物體的質量無關;木塊在水平面上滑行的距離隨傾角的增大先減小后增大
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

周末,小丫在媽媽的帶領下去神農架滑雪場滑雪,如圖所示.
(1)小丫在山下休息時,發(fā)現不同的人滑下時速度不同,于是她有了疑問,物體滑到斜坡底端的速度大小可能與哪些有關呢?她發(fā)現同一個人從越高的地方滑下,到底端增加的
能就越大,速度就越大.
(2)回家后,她又提出了兩個猜想:
猜想一:物體滑到底端的速度可能與物體的質量大小有關;猜想二:物體滑到底端的速度可能與斜坡的傾角大小有關.
為了猜想一,她將長木板以一定的傾角θ固定,且志水平面平滑連接,如圖,為了比較物體滑到底端的速度大小,她準備測量物體能在水平面滑行的距離.若速度越大,滑行距離應越
.如圖所示,請說明使用該裝置進行實驗時的操作要點:
實驗時應讓質量不同的小木塊從斜面的同一高度滑下
實驗時應讓質量不同的小木塊從斜面的同一高度滑下


小明發(fā)現當不同質量的木塊從斜面的同一高度滑下時,在長木板上滑行的距離基本相同,可得到的結論是
木塊在水平面上滑行的距離與物體的質量無關
木塊在水平面上滑行的距離與物體的質量無關

在驗證猜想二的實驗中,小明讓一木塊從斜面的同一高度滑下,但改變了斜面的傾角,測得的數據記錄如下表
次數 1 2 3 4 5
木板傾角θ 10° 30° 53° 75° 85°
木塊在水平布滑行的距離s/m 0.45 0.40 0.36 0.39 0.43
根據表中數據可知,木塊在水平面上滑行的距離s與傾角θ的關系是
木塊在水平面上滑行的距離隨傾角的增大先減小后增大
木塊在水平面上滑行的距離隨傾角的增大先減小后增大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

周末,小丫在媽媽的帶領下去神農架滑雪場滑雪,如圖所示.
(1)小丫在山下休息時,發(fā)現不同的人滑下時速度不同,于是她有了疑問,物體滑到斜坡底端的速度大小可能與哪些有關呢?她發(fā)現同一個人從越高的地方滑下,到底端增加的________能就越大,速度就越大.
(2)回家后,她又提出了兩個猜想:
猜想一:物體滑到底端的速度可能與物體的質量大小有關;猜想二:物體滑到底端的速度可能與斜坡的傾角大小有關.
為了猜想一,她將長木板以一定的傾角θ固定,且志水平面平滑連接,如圖,為了比較物體滑到底端的速度大小,她準備測量物體能在水平面滑行的距離.若速度越大,滑行距離應越________.如圖所示,請說明使用該裝置進行實驗時的操作要點:________.

小明發(fā)現當不同質量的木塊從斜面的同一高度滑下時,在長木板上滑行的距離基本相同,可得到的結論是________.
在驗證猜想二的實驗中,小明讓一木塊從斜面的同一高度滑下,但改變了斜面的傾角,測得的數據記錄如下表
次數12345
木板傾角θ10°30°53°75°85°
木塊在水平布滑行的距離s/m0.450.400.360.390.43
根據表中數據可知,木塊在水平面上滑行的距離s與傾角θ的關系是________.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:河南省模擬題 題型:探究題

桃花峪生態(tài)滑雪場位于黃河中下游的分界處滎陽桃花峪風景區(qū),毗鄰黃河游覽區(qū),距離鄭州市區(qū)20余公里。周末,小丫在媽媽的帶領下去滑雪場滑雪,如圖1所示。
(1)小丫在山下休息時,發(fā)現不同的人滑下時速度不同,于是她有了疑問,物體滑到斜坡底端的速度大小可能與哪些因素有關呢?她發(fā)現同一個人從越高的地方滑下,到底端增加的         能就越大,速度就越大。
(圖1)
(2)回家后,她又提出了兩個猜想:
猜想一:物體滑到底端的速度可能與物體的質量大小有關;
猜想二:物體滑到底端的速度可能與斜坡的傾角大小有關。
為了驗證猜想一,她將長木板以一定的傾角θ固定,且與水平面平滑連接,如圖2甲,為了比較物體滑到底端的速度大小,她準備測量物體能在水平面滑行的距離。若速度越大,滑行距離應該越_______。如圖甲所示,請說明使用該裝置進行實驗時的操作要點:__________________________。
小明發(fā)現當不同質量的木塊從斜面的同一高度滑下時,在長木板上滑行的距離基本相同,可得到的結論是______________________________。
在驗證猜想二的實驗中,小明讓一木塊從斜面的同一高度滑下,但改變了斜面的傾角,測得的數據記錄如下表:
根據表中數據,請在圖2乙中描點作出s-θ圖象。由圖象可知,木塊在水平面上滑行的距離s與傾角θ的關系是_________________________________ 。
                                                             甲                                      乙
                                                                                   圖2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2009年河南省中考物理模擬試卷(三)(4月份)(解析版) 題型:解答題

周末,小丫在媽媽的帶領下去神農架滑雪場滑雪,如圖所示.
(1)小丫在山下休息時,發(fā)現不同的人滑下時速度不同,于是她有了疑問,物體滑到斜坡底端的速度大小可能與哪些有關呢?她發(fā)現同一個人從越高的地方滑下,到底端增加的______能就越大,速度就越大.
(2)回家后,她又提出了兩個猜想:
猜想一:物體滑到底端的速度可能與物體的質量大小有關;猜想二:物體滑到底端的速度可能與斜坡的傾角大小有關.
為了猜想一,她將長木板以一定的傾角θ固定,且志水平面平滑連接,如圖,為了比較物體滑到底端的速度大小,她準備測量物體能在水平面滑行的距離.若速度越大,滑行距離應越______.如圖所示,請說明使用該裝置進行實驗時的操作要點:______.

小明發(fā)現當不同質量的木塊從斜面的同一高度滑下時,在長木板上滑行的距離基本相同,可得到的結論是______.
在驗證猜想二的實驗中,小明讓一木塊從斜面的同一高度滑下,但改變了斜面的傾角,測得的數據記錄如下表
次數12345
木板傾角θ10°30°53°75°85°
木塊在水平布滑行的距離s/m0.450.400.360.390.43
根據表中數據可知,木塊在水平面上滑行的距離s與傾角θ的關系是______.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案