19.小明用雞蛋做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):

(1)把一只雞蛋放在盛滿(mǎn)水的杯子里,雞蛋沉在杯底,再把杯子放在水龍頭下方,打開(kāi)水龍頭,讓水一直在杯中滿(mǎn)溢,因?yàn)榻咏娴牡胤剿魉俣缺认旅娲,壓?qiáng)比下面。▋煽站x填“大/小”),所以雞蛋浮了起來(lái).
(2)如圖所示,取一只瓶口比雞蛋略小的玻璃瓶,將一棉球點(diǎn)燃并放入瓶中,用一只剝了殼的熟雞蛋堵住瓶口,瓶?jī)?nèi)棉球停止燃燒后,由于瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低,壓強(qiáng)變小,雞蛋在的大氣壓作用下進(jìn)入瓶中.
(3)如圖所示,小明在表演“輕功”,在質(zhì)地較硬的泡沫塑料上放一只生雞蛋,腳穿軟底鞋站在雞蛋上,結(jié)果雞蛋并沒(méi)有破裂,這是通過(guò)與雞蛋的接觸面積的方法來(lái)對(duì)雞蛋的壓強(qiáng)的,這也同時(shí)說(shuō)明了殼體結(jié)構(gòu)能夠承受更大壓力的原因.在①烏龜?shù)耐鈿;②摩托?chē)頭盔;③建筑用腳手架;④人的頭蓋骨中屬于殼體結(jié)構(gòu)的有:
①②④(填序號(hào)).

分析 (1)對(duì)于流體來(lái)說(shuō),流速越大,壓強(qiáng)越小,流速越小,壓強(qiáng)越大.
(2)利用大氣壓的知識(shí)分析即可判斷;
(3)壓強(qiáng)的大小與壓力和受力面積有關(guān);
據(jù)題目中的情境分析即可判斷;

解答 解:(1)把雞蛋放在盛滿(mǎn)水的杯子里,雞蛋沉在杯底,再把杯子放在水龍頭下方,打開(kāi)水龍頭,由于接近水面的地方水流速度大,壓強(qiáng)小,而雞蛋下面水的流速小,壓強(qiáng)大,所以雞蛋在較大壓強(qiáng)的作用下被壓起來(lái),故雞蛋浮了起來(lái).
(2)如圖所示,取一只瓶口比雞蛋略小的玻璃瓶,將一棉球點(diǎn)燃并放入瓶中,用一只剝了殼的熟雞蛋堵住瓶口,瓶?jī)?nèi)棉球停止燃燒后,由于瓶?jī)?nèi)氣體一部分被燃燒,即氣體變少,氣壓變小,瓶外的氣壓大于瓶?jī)?nèi)的氣壓,所以雞蛋在大氣壓的作用下進(jìn)入瓶中.
(3)據(jù)題意可知,小明在表演“輕功”,在質(zhì)地較硬的泡沫塑料上放一只生雞蛋,腳穿軟底鞋站在雞蛋上,結(jié)果雞蛋并沒(méi)有破裂,這是通過(guò)增大與雞蛋的接觸面積的方法來(lái)減小對(duì)雞蛋的壓強(qiáng);其中①烏龜?shù)耐鈿;②摩托?chē)頭盔;④人的頭蓋骨中都說(shuō)明了殼體結(jié)構(gòu)能夠承受更大壓力;故①②④正確;
故答案為:(1)大;小;(2)變;大氣壓;(3)增大;①②④;

點(diǎn)評(píng) 此題考查了壓強(qiáng)和流速的關(guān)系、大氣壓的應(yīng)用和壓力作用效果的理解,是一道綜合題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.教室的門(mén)栓壞了,門(mén)經(jīng)常被風(fēng)吹開(kāi),這是門(mén)與門(mén)框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學(xué)們提出一些設(shè)想,概括如下:a.增大壓力增大摩擦;b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦; c.增大接觸面積增大摩擦; d.增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦.

為了驗(yàn)證這些設(shè)想,他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并將數(shù)據(jù)記入表中:

接觸面情況速度壓力/N摩擦力/N
 接觸面接觸面積/m2   
1木與桌面0.01v51
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01v102
4木與毛巾面0.01v5
5木與桌面0.005v51
(1)比較實(shí)驗(yàn)1、2可知:設(shè)想d是錯(cuò)誤的,判斷的理由是當(dāng)壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時(shí),速度不同,但摩擦力相同;
(2)比較實(shí)驗(yàn)1、5兩組數(shù)據(jù),可以判斷設(shè)想c是否正確;
(3)在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);如圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值,其大小為2.5N;
(4)某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù),并支持設(shè)想b,你認(rèn)為他這種分析方法不正確(填“正確”或“不正確”),其理由是沒(méi)有控制壓力大小相同;
(5)請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論,寫(xiě)出一種能將門(mén)關(guān)緊的方法:在門(mén)與門(mén)框間墊物體.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.今天,小明是學(xué)校的升旗手,他將一面國(guó)旗在國(guó)歌聲中勻速升到旗桿頂端.請(qǐng)問(wèn):(1)旗桿頂端裝有定滑輪,利用它來(lái)升國(guó)旗,目的是改變力的方向;(2)國(guó)旗勻速上升過(guò)程中國(guó)旗的重力勢(shì)能會(huì)逐漸增大.

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7.如圖是演示點(diǎn)火爆炸的實(shí)驗(yàn)裝置,按動(dòng)電火花發(fā)生器的按鈕,點(diǎn)燃盒內(nèi)酒精,盒蓋被打出去.因?yàn)榫凭紵a(chǎn)生的燃?xì)鈱?duì)外做功,燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為盒蓋的機(jī)械能,這與四沖程汽油機(jī)的做功沖程的能量轉(zhuǎn)化相同.摩擦生熱是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;燒水時(shí)鍋蓋被頂起是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

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14.2013年12月2日1時(shí)30分,“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器由長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空.運(yùn)載火箭穿越大氣層時(shí)速度越來(lái)越快,那么火箭受到的推力大于自身重力;當(dāng)“嫦娥三號(hào)”進(jìn)入環(huán)月軌道上做勻速圓周運(yùn)行時(shí),是受非平衡力(平衡力/非平衡力/不受力);著陸月球前,著陸器和玉兔號(hào)月球車(chē)仍以較大的速度奔向月球,為了實(shí)現(xiàn)軟著落,不能采用降落傘(填“能”或“不能”),“嫦娥三號(hào)”需向前進(jìn)的正前方噴射氣流使自身速度逐漸降至零,這運(yùn)用了力的作用是相互的原理.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于浮力的應(yīng)用的說(shuō)法中正確的是(  )
A.氣象探測(cè)氣球里所充氣體的密度大于空氣的密度
B.潛水艇在露出水面前的上浮過(guò)程中,所受浮力增大
C.同一艘輪船在海里航行時(shí)與在河里航行時(shí)所受浮力相等
D.飛艇里所充氣體的密度等于空氣的密度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.上海實(shí)行“分時(shí)電費(fèi)”的計(jì)費(fèi)制度,計(jì)費(fèi)方法如下表,這樣既可以減輕高峰時(shí)段電網(wǎng)壓力,又能節(jié)省用戶(hù)的電費(fèi)支出.某用戶(hù)家中電熱水器上標(biāo)有“220V 2000W”字樣,該熱水器正常工作的功率為2000W,若該電熱器每天正常工作1h,將它的工作時(shí)間從高峰時(shí)段移到低峰時(shí)段,則該用戶(hù)每月(按30天計(jì)算)至少可以節(jié)約電費(fèi)13.2元.
時(shí)段單價(jià)
高峰時(shí)段
06:00-22:00
0.52元/度
低峰時(shí)段
22:00-06:00
0.3元/度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在研究物體重力的大小時(shí),我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出公式G=mg,下列關(guān)于這個(gè)公式的理解正確的是( 。
A.當(dāng)物體重力為零時(shí),物體的質(zhì)量也為零
B.物體重量m與G成正比
C.若物體質(zhì)量增大一倍,重力也增大一倍
D.近地面,1kg=10N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力大小來(lái)實(shí)現(xiàn)的,飛艇的主要組成部分是氣囊,當(dāng)飛艇受到的重力小于(填“大于”、“等于”或“小于”)浮力時(shí)就能升空.如圖所示,重為3×108牛的飛艇靜止在空中,飛艇受到的浮力大小為3×108牛.

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