小明用一個木棍探究“杠桿的平衡條件”實驗中,
(1)如圖甲所示,將杠桿調(diào)節(jié)在水平位置平衡,這樣可以便于測量    .杠桿平衡后,小明在A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上    個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
(2)他改用彈簧測力計在如圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個鉤碼重1N.當杠桿在水平位置平衡時,測力計的示數(shù)將    (選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.
【答案】分析:(1)杠桿自身有重力,實驗前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使其在水平位置平衡,這是為了便于從杠桿上測量出力臂的長度;根據(jù)杠桿的平衡條件“動力×動力臂=阻力×阻力臂”可知在B位置掛鉤碼的個數(shù);
(2)當彈簧測力計斜著拉時,其力臂小于杠桿長,根據(jù)杠桿平衡條件分析出答案.
解答:解:(1)在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測量力臂;
設(shè)一個鉤碼重為G,一格為L,根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,則有2G×2L=4G×L,即在B處掛4個鉤碼;
(2)當彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉時,力臂變小,即L1<4L,根據(jù)杠桿平衡條件得,2N×2L=F×L1,因為L1<4L,所以F>1N.
故答案為:(1)力臂;4;(2)大于.
點評:本題考查了杠桿平衡的條件,杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,因此在此實驗中我們應調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂.探究杠桿平衡的條件就是動力×動力臂=阻力×阻力臂.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?六合區(qū)二模)小明用一個木棍探究“杠桿的平衡條件”實驗中,
(1)如圖甲所示,將杠桿調(diào)節(jié)在水平位置平衡,這樣可以便于測量
力臂
力臂
.杠桿平衡后,小明在A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上
4
4
個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
(2)他改用彈簧測力計在如圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個鉤碼重1N.當杠桿在水平位置平衡時,測力計的示數(shù)將
大于
大于
(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明為了探究空氣是否有質(zhì)量,進行了下列實驗如圖所示:
把兩個空礦泉水瓶瓶口分別套上小氣球,用細線把氣球緊扎在瓶口上,不使其漏氣,然后用細線系在細木棍的兩端.再用一段細系在一根粗細均勻的細木棍中部,木棍水平平衡,兩瓶子一樣高.把一個瓶子放在熱水中浸一會,瓶口上的小氣球鼓起來了,用一段細線把小氣球扎緊,氣球里的空氣不能回到瓶子中了.提起“小秤”一稱,兩端能平衡嗎?再用一根細針把鼓起的氣球扎破,提起“小秤”細木棍兩端能平衡嗎?為什么?小明從這個實驗中能探究出什么結(jié)論?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明用一個木棍探究“杠桿的平衡條件”實驗中,
(1)如圖甲所示,將杠桿調(diào)節(jié)在水平位置平衡,這樣可以便于測量______.杠桿平衡后,小明在A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上______個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
(2)他改用彈簧測力計在如圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個鉤碼重1N.當杠桿在水平位置平衡時,測力計的示數(shù)將______(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明為了探究空氣是否有質(zhì)量,進行了下列實驗如圖所示:
把兩個空礦泉水瓶瓶口分別套上小氣球,用細線把氣球緊扎在瓶口上,不使其漏氣,然后用細線系在細木棍的兩端.再用一段細系在一根粗細均勻的細木棍中部,木棍水平平衡,兩瓶子一樣高.把一個瓶子放在熱水中浸一會,瓶口上的小氣球鼓起來了,用一段細線把小氣球扎緊,氣球里的空氣不能回到瓶子中了.提起“小秤”一稱,兩端能平衡嗎?再用一根細針把鼓起的氣球扎破,提起“小秤”細木棍兩端能平衡嗎?為什么?小明從這個實驗中能探究出什么結(jié)論?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案