2．在用天平測量物體質(zhì)量時，如果所用砝碼磨損，則測量值與真實值相比是偏大（填：“偏大”或“偏小”）；平時所說“鐵比石頭重”是指鐵的密度比石頭大．

分析 （1）砝碼已經(jīng)磨損，砝碼的實際質(zhì)量比標(biāo)示的質(zhì)量小，假如標(biāo)示的質(zhì)量是100g，實際質(zhì)量是90g，稱量物體質(zhì)量時，若放標(biāo)示100g的砝碼時，天平平衡，物體的實際質(zhì)量是90g，讀出的質(zhì)量是100g．
（2）了解密度的含義，知道“鐵比石頭重”是指鐵的密度比石頭大．

解答 解：（1）天平稱量物體質(zhì)量時，物體放在天平左盤，假如天平右盤放標(biāo)示100g的砝碼，天平平衡，因為磨損砝碼的實際質(zhì)量是90g，稱量值是100g，真實值是90g，稱量值比真實值大．
（2）平時所說“鐵比石頭重”是指鐵的密度比石頭大，正確的描述應(yīng)該是：在體積相同時，鐵的重力大于石頭的重力．
故答案為：偏大；密度．

點評 我們可以采用賦予具體的數(shù)值的方法進行比較，這種方法很直觀．同時，了解密度的含義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，電源電壓U恒定不變，當(dāng)開關(guān)S閉合時，電流表的示數(shù)為0.4A；當(dāng)開關(guān)S斷開時，電流表的示數(shù)是0.24A，電壓表的示數(shù)為6V，則兩個燈泡的電阻分別為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．我國的語言文字豐富多彩，其中有許多成語蘊含了物理知識，請把下面的成語與對應(yīng)的物理知識連接起來．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列物理學(xué)的研究成果與法拉第有關(guān)的是（　　）
A．驗證了電流與電壓，電阻的關(guān)系
B．發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場
C．發(fā)現(xiàn)了利用磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律
D．確定了通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在做“電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實驗時，小明采用了如圖甲、乙所示的實驗裝置．兩個透明的容器中密閉了等量的空氣，U型管中液面變化反映了密閉空氣溫度的變化．
（1）如圖甲所示的實驗裝置，通電相同時間，發(fā)現(xiàn)B玻璃試管內(nèi)液體上升較高，這表明：在電流和通電時間相同時，電阻越大，電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量越多．
（2）如圖乙所示的實驗裝置，通電相同時間，發(fā)現(xiàn)A玻璃試管內(nèi)液體上升較高，這表明：在電阻和通電時間相同時，電流越大，通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量越多．
（3）電流的熱效應(yīng)有時對我們有益，有時對我們有害．請分別寫出一個利用電熱和減少電熱產(chǎn)生危害的實例：電飯鍋、電視機外殼的散熱窗．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．一輛貨車長6m從廈門往泉州某海鮮市場運送活魚，全程共162km，用時1.5h．中途經(jīng)過全長8.4km的翔安隧道，若車連貨物的總質(zhì)量為6t，問：
（1）該貨車在全程的平均速度是多大？
（2）總重為多大？
（3）若以平均速度行駛，從汽車頭進隧道直到車尾出隧道，一共需多少s？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．在“探究平面鏡成像特點”時，實驗臺上有一塊厚玻璃板和一塊薄玻璃板，艾梅同學(xué)將一只點燃的蠟燭先放在厚玻璃板前，她發(fā)現(xiàn)鏡子中出現(xiàn)了該蠟燭的兩個虛像（兩像大部分重疊但稍有錯位）．下面說法正確的是（　　）
A．燭光經(jīng)玻璃前表面反射形成一個虛像，經(jīng)后表面反射又形成了一個虛像
B．不能選擇日常所用平面鏡做實驗的主要原因就是它會產(chǎn)生兩個像
C．探究平面鏡成像特點應(yīng)該選擇厚一些的透明玻璃板
D．實驗過程中玻璃板后的蠟燭也要同時點燃

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在如圖所示的電路中，電阻R1=4Ω，R2=2Ω，電源電壓保持不變．電流表的示數(shù)為0.6A；電壓表的示數(shù)為2.4V，電源電壓是3.6V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．無名湖畔垂柳成蔭，水面倒影如鏡，清澈的湖中魚兒斜看變淺．從物理學(xué)的角度看，“垂柳成蔭”是由于光的直線傳播形成的，“倒影如鏡”可以用光的反射規(guī)律來解釋．“水中的魚兒變淺”是光的折射現(xiàn)象．

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