解：（1）圖A中的滾擺運動時，滾擺上升時動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，下落時，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；故說明動能和重力勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化；在滾擺上下往復運動的過程中，它上升的高度逐漸降低，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是滾擺與空氣摩擦，損失掉一部分機械能；
（2）圖B相當于一個滑輪組，小孩所拿的繩端相當于滑輪組的繩子自由端，故該現(xiàn)象表明使用滑輪組可以省力；
（3）圖C中，當把圖中的卡片扣壓在桌面上并迅速（快或很快）放手，其彈性勢能會轉(zhuǎn)化為動能，這樣卡片就能跳起來；
故答案為：（1）動能和重力勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化； 滾擺與空氣摩擦，損失掉一部分機械能；（2）使用滑輪組能省力； （3）用手將卡片壓平在桌面上，迅速松開手．
分析：（1）物體的動能與物體質(zhì)量和速度大小有關，重力勢能與物體的質(zhì)量和高度有關，故從能量轉(zhuǎn)化的角度分析即可；
（2）定滑輪可以改變力的方向，而動滑輪可以省力，所以滑輪組既能改變力的方向，又能省力，故據(jù)此分析即可；
（3）知道動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關，彈性勢能的大小與物體發(fā)生彈性形變的程度有關．
點評：解決此類綜合性的實驗題目要結(jié)合改變物體的內(nèi)能方式、探究影響動能大小的因素時需要控制變量法和能量相互轉(zhuǎn)化進行分析．
