【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示:
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 20 | 27 | 34 | 41 | 48 |
乙的溫度/℃ | 20 | 35 | 50 | 65 | 80 |
(1)該實驗除了圖中的實驗器材外,還需要用到的實驗器材有天平和________;
(2)實驗中應(yīng)選用規(guī)格相同的電加熱器分別給初溫相同且________(選填“質(zhì)量”或“體積”)相同的甲、乙兩種液體加熱,并記錄實驗數(shù)據(jù);
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知,此實驗是通過比較________(選填“加熱時間”或“溫度變化”)來判斷吸熱能力強弱的,所以________(選填“甲”或“乙”)液體吸熱本領(lǐng)強;
(4)該實驗用到的研究方法有:轉(zhuǎn)換法和________。
【答案】秒表 質(zhì)量 溫度變化 甲 控制變量法
【解析】
(1)[1]本實驗中需要測量時間、溫度和質(zhì)量,所以需要的測量工具有秒表、溫度計和天平。
(2)[2]實驗中應(yīng)選用規(guī)格相同的電加熱器分別給初溫相同且質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱,并記錄實驗數(shù)據(jù)。
(3)[3]分析實驗數(shù)據(jù)可知,加熱時間相同,比較溫度的變化,此實驗是通過比較溫度變化來判斷吸熱能力強弱的。
[4]由表中數(shù)據(jù),加熱時間相同時,甲的溫度變化量小,因此甲液體吸熱本領(lǐng)強。
(4)[5]比較不同物質(zhì)吸熱情況時,實驗中控制了兩種液體的質(zhì)量和初溫相同,所以該實驗用到的研究方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小組在探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓關(guān)系”實驗時,其電路圖如圖所示。
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中實物圖連接完整;(要求:滑片往右移動時,電流表示數(shù)變小 )
(________)
(2)實驗開始前滑動變阻器的作用是: ________;在探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓關(guān)系”實驗時,移動滑動變阻器滑片,此時滑動變阻器的作用是: ________;
(3)探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓關(guān)系”時,得到實驗數(shù)據(jù)記錄表如下:
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電流/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 2.5 |
電壓/V | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 |
(4)實驗完成后,小明發(fā)現(xiàn)有一組讀數(shù)錯誤,錯誤數(shù)據(jù)是第________組;
(5)實驗數(shù)據(jù)改正后,根據(jù)表格數(shù)據(jù)可得出實驗結(jié)論: ________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源兩端的電壓保持不變,閉合開關(guān)s,將滑動變阻器的滑片P向右移動,下列說法正確的是:
A.電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)之和保持不變
B.電流表A的示數(shù)變小,電壓表V2的示數(shù)變大
C.電流表A的示數(shù)變小,電壓表V1的示數(shù)變大
D.電壓表V2與電流表A的示數(shù)之比保持不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小夢同學(xué)想測雞蛋的密度,實驗操作如下:
(1)將雞蛋放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發(fā)現(xiàn)雞蛋下沉至杯底,如圖甲所示。說明該雞蛋的密度______水的密度,雞蛋對杯底的壓力______雞蛋的重力;(均選填“大于”“等于”或“小于”)
(2)往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到雞蛋______(選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”),隨即停止加鹽,此時鹽水的密度與雞蛋的密度相等,如圖乙所示;
(3)取出雞蛋,用調(diào)好的天平測杯子和鹽水的總質(zhì)量,如圖丙所示,則天平的讀數(shù)為______g;
(4)將玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分,如圖丁所示,量筒內(nèi)鹽水的體積為55mL;
(5)再測出杯子和剩余鹽水的質(zhì)量為92.7g。則得到雞蛋的密度為______kg/m3。
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【題目】小明和小紅從同一地點,沿同一直線,以大小相等的速度,同時向相反方向勻速行走,1 min 后兩人 相距 120 m。下列說法正確的是( 。
A.以地面為參照物,小紅的速度是 2 m/s
B.以小紅為參照物,小明的速度是 2 m/s
C.以小明為參照物,小紅是靜止的
D.如果說小紅是靜止的,那么選擇的參照物是地面
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【題目】在疫情期間,小明因在家中經(jīng)常同時打開的電器過多而跳閘,所以他想用試電筆檢查電路故障,試電筆可以辨別火線和零線,使氖管發(fā)光的是_____線。后來有一次閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電燈不亮,如圖所示,所以他用試電筆測試圖中的a、b、c、d四點,只有a點不發(fā)光,可能發(fā)生的故障是_____(選填“ab”、“bc”、“cd”、“火線”或“零線”)斷路;若用試電筆測試圖中的a、b、c、d四點都發(fā)光,則可能發(fā)生的故障是_____(選填“ab”、 “bc”、 “cd”、 “火線”或“零線”)斷路。
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【題目】雖然疫情有了好轉(zhuǎn),但學(xué)生仍不能返校正常上課,小明必須呆在家中隔離,一天早晨他起來用電熱飯盒熱早餐,發(fā)現(xiàn)電熱飯盒具有高溫、低溫兩擋,如圖甲所示,簡化電路如圖乙所示,高溫擋電功率為 242 W,R1、R2 均是發(fā)熱電阻,且R2的阻值是R1的4倍。求:
(1)R1和R2的阻值是多少Ω?
(2)高溫擋加熱5 min,不計熱量損失,可以將1kg飯菜的溫度升高多少℃?[飯菜的比熱容取 3×103 J/(kg·℃)]
(3)如果實際電壓是 200 V,低溫擋工作時的實際功率是多少W?
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【題目】當(dāng)前“霧霾”成為全社會關(guān)注的熱點,霧霾籠罩已經(jīng)嚴(yán)重污染了空氣質(zhì)量。為了緩解空氣污染,我國多地市啟動了“光伏工程”示范項目,在屋頂安裝太陽能光伏板,利用太陽能電池在太陽光照射下發(fā)電。如圖所示是某中學(xué)的教學(xué)樓頂安裝了總功率為20kW的光伏發(fā)電系統(tǒng)。請回答:
(1)霧是空氣中的水蒸氣________形成的;
(2)光伏發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時,________能轉(zhuǎn)化為________能;
(3)按一天的有效光照時間8h計算,某中學(xué)光伏發(fā)電系統(tǒng)一天共發(fā)電_________kw·h,這些發(fā)電量如果由熱電轉(zhuǎn)換效率為30%的熱電廠來完成,需要燃燒________kg煤;(煤的熱值q煤=3.0×107J / kg )
(4)你一定很關(guān)注“霧霾天氣”的報道,請結(jié)合所了解的知識,談?wù)劶彝ス夥l(fā)電的優(yōu)點:____________________________________(談一點即可)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度,讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑,分別測出小車到達B點和C點的時間,即可測出不同階段的平均速度。對上述實驗,數(shù)據(jù)處理正確的是
A. 圖中AB段的路程sAB=50.0cm
B. 如果測得AC段的時間tAC=2.5s,則AC段的平均速度vAC=32.0cm/s
C. 在測量小車到達B點的時間時,如果小車過了B點才停止計時,測得AB段的平均速度vAB會偏大
D. 為了測量小車在BC段的平均速度vBC,可以將小車從B點靜止釋放
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