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（1）圖18所示實驗裝置的名稱為（7）　 ，它是　 （8）　　　　　 _實驗的器材之一（填寫一個實驗名稱）。

（2）在圖19所示“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，在（9）　 上從左向右依次擺放蠟燭、凸透鏡和光屏。當蠟燭和凸透鏡的位置如圖所示，手移動光屏找像，光屏上會出現一個倒立縮小燭焰的像。若把蠟燭移到20厘米刻度處，則成像情況是 （10） 　。

（1）U型壓強計、探究液體內部壓強規(guī)律；（2）光具座、到立的實像；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

逆風騎自行車時，彎著身體，會省力些；雨天，撐傘逆風行走時，風速越大，行走越困難．這是因為受到空氣阻力的作用．物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關呢?小明猜想可能與物體的迎風面積和風速有關．為驗證以上猜想，小明選用了如下器材：可調速電風扇（高、中、低三檔）、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車．

（1）小明設計了如圖18所示實驗，用電風扇向小車及擋板吹風，模擬小車運動時受到的空氣阻力．根據      __      的知識，通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力．

（2）小明在探究風速對小車所受空氣阻力的影響時，保持迎風面積一定，測得數據如下：

風速

低

中

高

小車受到的空氣阻力/N

0.8

2.2

3.8

通過對表中數據分析，可得出的結論是：             __                   ．

（3）小明還想探究迎風面積對小車所受空氣阻力的影響，請你幫他設計出主要的實驗步驟：__                                ．

（4）你認為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有       __     （寫出一個）．

 

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科目：初中物理 來源：2012屆江西省新余市九年級中考模擬物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

逆風騎自行車時，彎著身體，會省力些；雨天，撐傘逆風行走時，風速越大，行走越困難．這是因為受到空氣阻力的作用．物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關呢?小明猜想可能與物體的迎風面積和風速有關．為驗證以上猜想，小明選用了如下器材：可調速電風扇（高、中、低三檔）、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車．

（1）小明設計了如圖18所示實驗，用電風扇向小車及擋板吹風，模擬小車運動時受到的空氣阻力．根據      __     的知識，通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力．
（2）小明在探究風速對小車所受空氣阻力的影響時，保持迎風面積一定，測得數據如下：

風速
低
中
高
小車受到的空氣阻力/N
0.8
2.2
3.8
通過對表中數據分析，可得出的結論是：              __                   ．
（3）小明還想探究迎風面積對小車所受空氣阻力的影響，請你幫他設計出主要的實驗步驟：__                                ．
（4）你認為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有        __    （寫出一個）．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江西省新余市九年級中考模擬物理試卷（解析版） 題型：實驗題

逆風騎自行車時，彎著身體，會省力些；雨天，撐傘逆風行走時，風速越大，行走越困難．這是因為受到空氣阻力的作用．物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關呢?小明猜想可能與物體的迎風面積和風速有關．為驗證以上猜想，小明選用了如下器材：可調速電風扇（高、中、低三檔）、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車．

（1）小明設計了如圖18所示實驗，用電風扇向小車及擋板吹風，模擬小車運動時受到的空氣阻力．根據      __      的知識，通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力．

（2）小明在探究風速對小車所受空氣阻力的影響時，保持迎風面積一定，測得數據如下：

風速

低

中

高

小車受到的空氣阻力/N

0.8

2.2

3.8

通過對表中數據分析，可得出的結論是：              __                    ．

（3）小明還想探究迎風面積對小車所受空氣阻力的影響，請你幫他設計出主要的實驗步驟：__                                 ．

（4）你認為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有        __     （寫出一個）．

 

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科目：初中物理 來源：2012屆昌平區(qū)第一學期初三期末考試物理試卷 題型：實驗題

李瑞同學在參加物理實驗技能大賽時，對串聯電路電壓規(guī)律進行了探究。

【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。

【設計與進行實驗】

(1)按圖18所示的電路圖連接電路；

(2)閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓UAB，將UAB的數值記錄在表格中；   

UAB/V

UBC/V

UAC/V

 

 

 

(3)斷開開關，電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上，閉合開關，打算用電壓表測出L2兩端的電壓UBC,但實驗過程出現了故障，沒有測出UBC的電壓值。

實驗記錄表格如右表所示。

 由于電路出現了故障，實驗沒有完成，請你完成下面的交流與評估問題。

【交流與評估】

(1)在拆接電路時，開關必須       ；

(2)李瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓? 為什么?

      ，                                                     ；

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.75

 (3)故障排除后，實驗數據記錄如下表所示，李瑞同學分析后得出結論：串聯電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；他的結論與猜想是否相符     ；這個實驗在設計方案上還存在的不足之處

是                                                            （寫出一條)。

 

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