【題目】某同學(xué)利用圖甲裝置來(lái)研究凸透鏡成像:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)使用光屏的目的是研究凸透鏡成______(選填“實(shí)”、“虛”或“各種”)像時(shí)的規(guī)律;

(2)如圖甲所示,當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí),恰好在光屏上成______(選填“正立”或“倒立”)清晰的像。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,蠟燭因燃燒變短,要使像能夠成在光屏的中央,正確的調(diào)整方法是______

(3)在保持(2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移動(dòng)到達(dá)B處(圖中未標(biāo)出)光屏上再次成清晰的像,成的是 ______(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像;

(4)在上述探究活動(dòng)中,若已知蠟燭與光屏間的距離為L0,與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L,如圖乙所示,則該透鏡焦距f______L(選填“>”、“<”或“=”),透鏡先后兩次所在位置AB之間的距離s=______(用L0、L表示)。

【答案】實(shí) 倒立 將光屏上調(diào) 縮小 < L02L

【解析】

(1)實(shí)像能成在光屏上,虛像不能。

(2)當(dāng)物距小于像距成實(shí)像時(shí),應(yīng)成倒立放大的實(shí)像;根據(jù)通過(guò)光心的光線方向不改變,確定光屏的移動(dòng)方向。

(3)當(dāng)物距大于像距成實(shí)像時(shí),應(yīng)該成倒立縮小實(shí)像。

(4)對(duì)比(1)(2)成像條件,結(jié)合燭焰和光屏之間距離不變,分析解答。

(1)[1]實(shí)驗(yàn)時(shí)使用光屏的目的是研究凸透鏡成實(shí)像時(shí)的規(guī)律。

(2)[2]如圖甲所示,當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí),恰好在光屏上成清晰的像,由圖可知,此時(shí)物距小于像距,即物距在一倍焦距和二倍焦距之間,成倒立、放大的實(shí)像。

[3]蠟燭燃燒一段時(shí)間后,蠟燭變短,由于通過(guò)光心的光線方向不改變,則燭焰的像將向上移動(dòng),要使像能夠成在光屏的中央,正確的調(diào)整方法是將光屏上調(diào)。

(3)[4]在保持(2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標(biāo)出),相當(dāng)于增大物距,減小像距,當(dāng)光屏上再次成清晰的像時(shí),此時(shí)應(yīng)該物距大于二倍焦距,則所成像應(yīng)該為倒立、縮小的實(shí)像。

(4)[5]在上述探究活動(dòng)中,若已知蠟燭與光屏間的距離為L0,與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L,成倒立放大實(shí)像條件是f<u<2f,如圖乙所示,則該透鏡焦距f<L。

[6]當(dāng)凸透鏡移至B位置時(shí),因?yàn)樵诠馄辽铣霈F(xiàn)清晰的像,根據(jù)光的可逆性原理,假設(shè)蠟燭在光屏位置時(shí),像應(yīng)成在原蠟燭位置,因此光屏到透鏡位置B的距離應(yīng)為L,故透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s=L02L

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲是一款水管扳手鉗,用它夾水管時(shí),AOB部分可視為一個(gè)杠桿,其簡(jiǎn)化示意圖如圖乙所示。請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出:

(1)阻力F2的力臂L2;

(2)杠桿平衡時(shí),作用在B點(diǎn)的最小動(dòng)力F1及其力臂L1

___

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小芊同學(xué)做探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)的裝置。

當(dāng)蠟燭位于圖中的B處時(shí),移動(dòng)光屏到D處,觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此時(shí)像和物大小相等,則該凸透鏡焦距為______cm。

緊接著,小芊用不透明的硬紙板檔住凸透鏡的下半部分,發(fā)現(xiàn)光屏上呈現(xiàn)的像是______選填完整不完整的。

小芊同學(xué)把蠟燭往右移動(dòng)5cm,屏上的像變得模糊。要使像變清晰,光屏應(yīng)向______選填適當(dāng)移動(dòng),此時(shí)光屏上的像應(yīng)該是倒立、______選填放大”、“等大縮小的實(shí)像。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明按如下步驟完成探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn):

a.如圖1中甲圖所示,將木塊A平放在長(zhǎng)木板B上,緩緩地勻速拉動(dòng)木塊A,保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定,并記錄了其示數(shù);

b.如圖1中乙圖所示,將毛巾固定在長(zhǎng)木板B上,木塊A平放在毛巾上,緩緩地勻速拉動(dòng)木塊A,保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定,并記錄了其示數(shù);

c.如圖1中丙圖所示,將木塊A平放在長(zhǎng)木板B上,并在木塊A上放一鉤碼,緩緩地勻速拉動(dòng)木塊A,保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定,并記錄了其示數(shù);

(1)該實(shí)驗(yàn)主要采用的探究方法是_____

(2)由圖1_____兩圖可知:當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí),接觸面受到的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;

(3)實(shí)驗(yàn)后小組交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn):在實(shí)驗(yàn)中很難使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。于是小麗設(shè)計(jì)了如圖1中丁圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)(選填“需要”或“不需要”)。實(shí)驗(yàn)中小麗發(fā)現(xiàn):當(dāng)F3N時(shí),木塊A相對(duì)于地面靜止且長(zhǎng)木板B剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng),則長(zhǎng)木板B受到地面的摩擦力大小為_____N;

(4)實(shí)驗(yàn)拓展:如圖2所示,放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用,圖像分別如圖34所示。則物體C在第4秒時(shí)受到的摩擦力大小為_____N。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】若要使圖中的反射光線射中墻壁上的目標(biāo),在激光筆不動(dòng)的情況下,可將平面鏡

①水平向右移動(dòng)一段距離;

②繞入射點(diǎn) O 逆時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)一定角度(<90°);

③繞入射點(diǎn) O 順時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)一定角度(<90°);

④豎直向上移動(dòng)一段距離

A.①和②都可行B.②和③都可行

C.③和④都可行D.①和④都可行

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】201131114點(diǎn)46分,日本本州島海域發(fā)生里氏9.0級(jí)地震,并引發(fā)海嘯,瞬間撲向幾乎日本全部沿海地區(qū),繼而造成日本福島核電站核泄露,如圖所示:

(1)強(qiáng)烈地震全面癱瘓了日本震區(qū)的地面交通,利用衛(wèi)星遙感技術(shù)可及時(shí)了解震區(qū)的受災(zāi)情況,如圖 所示拍攝到的照片通過(guò)_______傳回地面;

(2)海嘯時(shí)產(chǎn)生的“水墻”速度很大,具有很大的_______能,破壞力很強(qiáng);

(3)核電站是利用核能來(lái)發(fā)電的,目前核電站利用的核反應(yīng)是_______(選填“裂變”或“聚變”);

(4)為了給處于高溫中的核反應(yīng)堆外殼降溫,消防員通過(guò)噴水的方法來(lái)有效降溫,這是利用了水的________大的特性;

(5)福島核事故達(dá)到了七級(jí),使得大量的核燃料外泄,周?chē)娜藗兲幵诤宋廴局小D中是核輻射標(biāo)志的是________

(6)如果核電站每年需要50t的核燃料,而同等規(guī);痣娬久磕晷枰6×106t的煤炭,則6×106t的煤炭完全燃燒放出的熱量是_________J(煤炭的熱值為3×107J/kg);

(7)“能源和環(huán)境”是世界各國(guó)共同面臨的問(wèn)題,保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起,下列說(shuō)法中需要改正的是________。

A.盡可能用太陽(yáng)能熱水器代替電熱水器

B.養(yǎng)成及時(shí)關(guān)掉水龍頭和人走關(guān)燈的習(xí)慣

C.用洗臉?biāo)疀_廁所,將廢報(bào)紙、空酒瓶等送到廢品收購(gòu)站

D.及時(shí)將生活垃圾,廢電池裝在一起丟入垃圾箱

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟如下:先用雙面膠把一個(gè)100g的砝碼固定在50cm長(zhǎng)的一塊彈性薄鋼片上,將鋼片的左端固定在桌子的一端;接著緩緩抬起鋼片右端,與水平方向成一定夾角;繼續(xù)抬高右端,增大鋼片與水平方向的夾角。現(xiàn)象依次如圖甲、乙、丙所示。

(1)該實(shí)驗(yàn)中,是通過(guò)觀察_____判斷物體對(duì)斜面壓力的大小;

(2)斜面上的物體對(duì)斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而_____(選填“增大”、“減小”或“不變”);

(3)若要探究斜面上的物體對(duì)斜面的壓力還與物體重力的關(guān)系,請(qǐng)你自選器材,并簡(jiǎn)要寫(xiě)出探究步驟以及判斷方法。

①自選器材:_____;

②探究步驟:_____;

③判斷方法:_____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在研究杠桿的平衡條件得出結(jié)論后,小楓又設(shè)計(jì)了一套如圖所示裝置,圖中所用的鉤碼每一個(gè)質(zhì)量都是50g;

(1)在如圖示情況時(shí),杠桿AB 處于水平平衡狀態(tài),這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.80N。設(shè)F1 的力臂為l1,F2 的力臂為l2,則l1l2 = ____;

(2)若在杠桿左端鉤碼的下方增加一個(gè)相同的鉤碼,如果保持杠桿右端所受拉力的大小和作用點(diǎn)不變,要想將杠桿再次調(diào)節(jié)到水平,必須把彈簧測(cè)力計(jì)的下端向____(填“右下”或“左上”)方向移動(dòng);

(3)杠桿再次恢復(fù)水平后,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與對(duì)應(yīng)力臂的乘積應(yīng)是未增加鉤碼前力和力臂乘積的_____倍;

(4)若將彈簧測(cè)力計(jì)改掛在C 點(diǎn),請(qǐng)畫(huà)出彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)最小時(shí)拉力的示意圖。

____________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小文在做“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn),已知燈泡的額定電壓為2.5V,請(qǐng)你回答:

1)如圖甲所示是他沒(méi)有連接完整的實(shí)物電路.請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把圖甲中的實(shí)物電路連接完整.

______

2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài).

3)表是小文進(jìn)行第一次測(cè)量后記錄的數(shù)據(jù),他認(rèn)為可通過(guò)這組數(shù)據(jù)算出小燈泡的電阻,再進(jìn)一步算出小燈泡的額定功率,老師指出他的想法是_____的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),原因是_____

電壓/V

電流/A

電功率/W

3

0.24

0.72

4)在第二次測(cè)量時(shí),小文調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是_____W

5)同桌小冬利用一個(gè)阻值為10Ω的電阻R0,設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)未知電阻Rx的電路,如圖丙所示,他發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度相同,由此可知Rx_____Ω

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