2．如圖所示，符合安全用電要求的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 （1）使用測電筆辨別火線時，一定要用手觸及筆尾的金屬部分，筆尖接觸火線．
（2）火線首先經(jīng)過開關(guān)再進入燈泡頂端的金屬點，這樣在更換燈泡時，斷開開關(guān)，切斷火線，更換燈泡時更安全；
（3）家用電器的金屬外殼必須接地，當(dāng)用電器漏電時，電流就通過地線，流入大地，防止觸電事故的發(fā)生；
（4）同時使用多個大功率的用電器，電路中的總功率過大，會使電路中的電流過大．

解答 解：
A、使用測電筆辨別火線時，一定要用手接觸筆尾的金屬部分，不能接觸筆尖金屬體．故A錯；
B、連接電燈時，火線首先進入開關(guān)，然后進入燈泡頂端的金屬點，零線直接接在燈泡的螺旋套，故B正確；
C、電冰箱是金屬外殼，其外殼需要接地，當(dāng)用電器漏電時，電流就通過地線流入大地，防止觸電事故的發(fā)生，故C錯；
D、多個大功率用電器同時使用一個插座，會使總功率過大，造成電流過大，容易引起火災(zāi)．所以，家里盡量不要同時使用多個大功率電器，故D錯．
故選B．

點評 本題考查了學(xué)生對安全用電知識的了解與掌握，平時學(xué)習(xí)時多了解、積累，加強安全意識，學(xué)好電、用好電！

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．太陽光從發(fā)出至到達地球所需的時間是4.99×103s，則太陽距地球的距離是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．某人用滑輪組將重G=480N的物體勻速提高2m，已知滑輪組的機械效率為80%，在提高重物的過程中克服摩擦力做功180J，不計繩重，則動滑輪的重力是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲體驗“模擬引力”之后，進一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想：
猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想B：與小球運動的快慢有關(guān)；
猜想C：與繩子的長度有關(guān)．
為了驗證猜想，學(xué)習(xí)小組進行了如圖乙所示實驗探究：用一根細繩子的一端栓住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動．實驗中，用手感受繩子的拉力大小，做幾次實驗后，得到實驗數(shù)據(jù)如下表：
 實驗次數(shù) 小球的質(zhì)量（g） 運動的快慢 繩子的長度（cm） 繩子的拉力
 1 15 慢 10 很小
 2 20慢 10 小
 3 20 快 10 大
（1）實驗中，在繩子拉力的作用下，小球在水平桌面上做勻速圓周運動，這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是改變小球的運動狀態(tài)．
（2）分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗證猜想A；分析對比實驗次數(shù)2、3的數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：在小球的質(zhì)量、繩子的長度大小一定時，小球運動速度越快，繩子的拉力就越大．
（3）若把上述器材細繩換成有彈性的橡皮繩，橡皮繩比細繩的優(yōu)點或缺點是什么有彈性的橡皮繩的優(yōu)點是繩子拉力大小可通過繩子形變體現(xiàn)出來；
缺點：不易控制小球做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．某小組在做“探究影響小燈泡亮度因素”的實驗時，有位同學(xué)提出了這樣的問題：燈泡發(fā)光時的亮度與電流的方向是否有關(guān)？
（1）針對這個問題說出自己的猜想：有關(guān)（無關(guān)）．
（2）為驗證你的猜想，請設(shè)計出電路圖．
（3）你運用了怎樣的探究方法？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)聲音知識，正確的說法是（　�。�
A．正常人的耳朵聽到頻率范圍是20Hz到2000Hz之間
B．聲吶可用來探測海底深度
C．“請勿高聲喧嘩”的“高聲”是指聲音的音調(diào)
D．道路旁植樹是從“噪聲的產(chǎn)生”環(huán)節(jié)來有效減小噪聲的

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．（1）圖1是一吊燈掛在天花板的示意圖，在該圖中畫出吊燈受力的示意圖．
（2）如圖2，杠桿OB可繞O點轉(zhuǎn)動，在力F的作用下在水平位置平衡，畫出力F的力臂L．
（3）用圖3所示的滑輪組提升重物，要求繩自由端移動的速度是物體上升速度的2倍，請畫出繞線的方法．
（4）如圖4根據(jù)閉合開關(guān)后小磁針N極靜止時的指向，標(biāo)出電源的正負極，并用箭頭標(biāo)出磁感線的方向．   
（5）一束光線斜射到水面發(fā)生反射和折射，請在圖5中畫出它的反射光線和大致的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．隨著科技的發(fā)展，風(fēng)能逐漸得到了廣泛的應(yīng)用，風(fēng)能屬于可（選填“可”或“不可”）再生能源，太陽能電池是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在測量小燈泡額定功率的實驗中，提供的電源是由三節(jié)新的干電池組成的電池組，小燈泡的額定電壓為2.5V（燈正常發(fā)光時電阻在12Ω左右），圖1是設(shè)計的實驗電路圖，圖2是未連接完整的實驗電路．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整．（要求滑片向左移動時燈泡變亮）
（2）張欣同學(xué)在進行實驗時，連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮．他將滑片由B端向A端移動過程中，開始一段時間燈泡仍然不亮，兩表均無示數(shù)，但當(dāng)滑片移動到線圈某點M時，燈突然發(fā)光且很亮，電壓表、電流表均有較大示數(shù)，他立即斷開開關(guān)，查找原因，你認為出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因是C
A．滑動變阻器被短路
B．滑動變阻器最大阻值太大
C．滑動變阻器線圈在B、M間有斷路
D．滑動變阻器線圈在A、M間有斷路

（3）更換了一個“8Ω，0.5A”的滑動變阻器后，重新連接電路繼續(xù)實驗，但閉合開關(guān)后，無論怎樣移動滑片，電壓表的示數(shù)都不能達到2.5V，原因可能是滑動變阻器的阻值太�。缡诌呏挥幸粋�“4Ω，0.5A”的滑動變阻器和一個20Ω的定值電阻可選用，為完成實驗，應(yīng)采取的措施是：斷開開關(guān)，再在電路中串聯(lián)一個“4Ω，0.5A”的滑動變阻器，重新連接電路．
（4）解決以上問題后，閉合開關(guān)，緩慢移動滑片使電壓表示數(shù)為2.5V，此時電流表示數(shù)如圖3所示，則燈牌的額定電流為0.22A，燈泡的額定功率為0.55W．
（5）測出小燈泡額定功率后，劉浩同學(xué)提出，只測一次可能會出現(xiàn)較大誤差，如果要減小誤差，應(yīng)把滑片移開后重新緩慢移動滑片并使電壓表示數(shù)為2.5V，重新讀出電流表示數(shù)，計算小燈泡的額定功率，并多次重復(fù)以上步驟，將各次測得的額定功率求平均值以減小誤差，你認為劉浩的提議C．
A．方法正確但不能減小誤差  B．方法正確且能減小誤差  C．沒有必要且方法錯誤
（6）某實驗小組的同學(xué)除了測燈泡額定功率外，還記錄了燈泡在不同電壓下電流表的示數(shù)，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)正確繪制了燈泡的I-U圖象，他們繪制的圖象與圖4中（丙）圖一致．

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