【題目】如圖所示，在試管內(nèi)裝適量的水，用軟木塞塞住，加熱使水沸騰。

（1）水沸騰后有什么現(xiàn)象發(fā)生？___________________________________________。

（2）為了安全，應(yīng)采取的措施是_______________________。

（3）塞子被沖出的過程中，能量是如何轉(zhuǎn)化的？__________________________________。

【答案】 軟木塞被沖出，管口出現(xiàn)“白氣” 軟木塞不要塞得太緊（或試管外面加金屬網(wǎng)）。 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

【解析】（1）水沸騰后，水蒸氣推動軟木塞做功，軟木塞被沖出，即此時試管口出的空氣內(nèi)能減小，溫度降低，其內(nèi)部的水蒸氣遇冷液化成小水滴，故管口出現(xiàn)“白氣”；

（2）為了安全，應(yīng)采取的措施是：軟木塞不要塞得太緊（或試管外面加金屬網(wǎng)）；

（3）塞子被沖出的過程中，消耗內(nèi)能，產(chǎn)生機械能，故是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鄭小楚同學(xué)將一個圓柱形容器放在水平桌面上（如圖甲所示），此時容器中豎立放著一個均勻?qū)嵭膱A柱體M。隨后鄭小楚慢慢向容器中加水，在加水的過程中，物體M對容器底的壓強p與所加水的質(zhì)量m的關(guān)系如圖乙所示，在整個過程中沒有水溢出，且物體M的底面始終與容器中的水面平行，當(dāng)物體M剛好漂浮在水面上時，露出水面的高度為10cm。（已知ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）求：

（1）物體M漂浮時，所加水的體積；

（2）圓柱體M的高度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鄭小楚同學(xué)想要“探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”，于是他取來一塊海綿和兩個長方體木塊來做實驗，并設(shè)計了以下實驗步驟。

A．將木塊平放在海綿上，如圖甲；

B．將木塊豎直放在海綿上，如圖乙；

C．將兩個木塊疊加在一起，然后平放在海綿上，如圖丙。

請回答：

（1）鄭小楚是通過觀察海綿的__________________來探究壓力的作用效果的。

（2）比較圖甲和圖乙可知，在壓力不變時，壓力的作用效果與物體的_________________有關(guān)。

（3）圖甲和圖丙探究的是______________________________________________________。

（4）該實驗運用的實驗方法是__________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天電風(fēng)扇不可少．吹風(fēng)扇可以讓人感到?jīng)隹�，這是為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】金剛石制成的玻璃刀可以切割玻璃，這是因為金剛石的_____大．金鋼石原子內(nèi)部是由帶正電的_____和帶負(fù)電的________組成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究．

（1）你______（選填“同意”或“不同意”）小考同學(xué)的觀點（物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)）．

（2）如圖甲是他第二次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力計的量程是____N，分度值是______N，請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處．

（3）請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在如圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象_________．

（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止，左手對鉛筆的壓力右手對鉛筆的壓力，左側(cè)手指所受的壓強右側(cè)手指所受的壓強（兩空均選填“大于”、“小于”或“等于”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】彈簧測力計下掛一物體，將物體從盛有適量水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降，然后將其逐漸浸入水中如圖（甲）；圖（乙）是彈簧測力計示數(shù)F與物體下降高度h變化關(guān)系的圖象。

（1）由圖像的AB段可知：液體密度相同，物體越大，浮力越大。
（2）由圖像的BC段可知：物體浸沒后，物體所受的浮力與無關(guān)。
（3）分析圖像可知物體的密度是kg/m3（g取10N/kg）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)做“探究杠桿的平衡條件”的實驗。組裝好實驗器材后發(fā)現(xiàn)杠桿的狀態(tài)如圖所示。

（1）若要使杠桿在水平位置平衡，需把杠桿右端的平衡螺母向端移動（選填“左”或“右”）；
（2）使杠桿在水平位置平衡后，在杠桿的位置A處掛2個鉤碼。為了使杠桿在水平位置重新平衡，應(yīng)該在位置B處掛個鉤碼。(每個鉤碼的質(zhì)量都相等)

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同步練習(xí)冊答案