物體振動得快，發(fā)出的音調就_______；振動得慢，發(fā)出的音調就________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，將一根長約30cm的鋼鋸條緊壓在桌面的邊沿，使它長度的3/4伸出桌外．撥動它的頂端，可以看到鋸條在振動的同時發(fā)出
聲音
聲音
．然后回縮一些，使它的
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伸出桌外，再次撥動它，可以觀察到鋸條振動變
快
快
，并能感受到聲音隨之發(fā)生變化．類似實驗再做幾次，可以得出的與聲音有關的結論是：發(fā)聲體振動的快慢決定著
音調
音調
的高低，物體振動得快，發(fā)出的
音調
音調
就高．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，將一根長約30cm的鋼鋸條緊壓在桌面的邊沿，使它長度的3/4伸出桌外．撥動它的頂端，可以看到鋸條在振動的同時發(fā)出______．然后回縮一些，使它的
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伸出桌外，再次撥動它，可以觀察到鋸條振動變______，并能感受到聲音隨之發(fā)生變化．類似實驗再做幾次，可以得出的與聲音有關的結論是：發(fā)聲體振動的快慢決定著______的高低，物體振動得快，發(fā)出的______就高．
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科目：初中物理 來源：2012-2013學年廣西桂林市灌陽縣八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，將一根長約30cm的鋼鋸條緊壓在桌面的邊沿，使它長度的3/4伸出桌外．撥動它的頂端，可以看到鋸條在振動的同時發(fā)出______．然后回縮一些，使它的伸出桌外，再次撥動它，可以觀察到鋸條振動變______，并能感受到聲音隨之發(fā)生變化．類似實驗再做幾次，可以得出的與聲音有關的結論是：發(fā)聲體振動的快慢決定著______的高低，物體振動得快，發(fā)出的______就高．

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：填空題

物體振動得快，發(fā)出的音調就________，振動得慢，發(fā)出的音調就_______。物理學中把每秒內振動的次數(shù)叫做________，其單位是_______，符號是_______。

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