【題目】小華同學(xué)在做“探究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)中,使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是
A. 要使電磁鐵磁性增強(qiáng),應(yīng)將變阻器的滑動(dòng)片向右滑動(dòng)
B. 電磁鐵能吸引的大頭針越多,表明它的磁性越強(qiáng)
C. 電磁鐵B磁性較強(qiáng),所以通過(guò)它的電流較大
D. 若將兩電磁鐵上部靠近,會(huì)相互吸引
【答案】B
【解析】
(1)電磁鐵磁性強(qiáng)弱影響因素:電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無(wú)鐵芯.在鐵芯和電流一定時(shí),線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng);在線圈和鐵芯一定時(shí),電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
(2)電磁鐵的磁性無(wú)法直接觀察,而是通過(guò)吸引大頭針的多少來(lái)反映,吸引的大頭針越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
(3)串聯(lián)電路中電流處處相等.
(4)根據(jù)安培定則判斷兩個(gè)電磁鐵的磁極,根據(jù)磁極間的相互作用,判斷是相互吸引還是相互排斥.
A. 滑動(dòng)變阻器的左半段接入電路,當(dāng)滑片向右移動(dòng),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大,電路的電流減小,電磁鐵中的電流減小,磁性減弱。不符合題意。
B. 探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素時(shí),電磁鐵磁性通過(guò)吸引大頭針的多少來(lái)反映,電磁鐵吸引大頭針越多,電磁鐵磁性越強(qiáng)。符合題意。
C.A和B兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)在電路中,通過(guò)兩個(gè)電磁鐵的電流是相等的。電磁鐵B的磁性較強(qiáng)是因?yàn)榫圈的匝數(shù)比較多的緣故。不符合題意。
D. 如圖,根據(jù)安培定則判斷兩個(gè)電磁鐵的上部都是N極,下部都是S極,兩個(gè)電磁鐵的上部靠近會(huì)出現(xiàn)排斥現(xiàn)象。不符合題意。
故選B.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“探究串聯(lián)電路特點(diǎn)”時(shí)小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示.
(1)閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光.同學(xué)們有以下幾種猜想:①L2燈絲斷了;②L2短路;③燈L2也工作,但L2中電流比L1中電流小.以上猜想中正確有 ______ (填序號(hào)).
(2)為了尋找“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”,分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi),然后把 ______ 接入,閉合開(kāi)關(guān)前,發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電表指針如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ______ .
(3)在尋找“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時(shí),小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端,閉合開(kāi)關(guān),電壓
表示數(shù)如圖丙所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來(lái)他應(yīng)該 ______ .
(4)正確實(shí)驗(yàn)操作后,測(cè)得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC,測(cè)得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓UAB、UBC、UAC.下列說(shuō)法正確的是 ______
A.IA>IB>IC B.IA<IB<IC C.UAB=UBC=UAC D.UAC=UAB+UBC
(5)為了使結(jié)論更有普遍性,可采用的方法是: ______ .
A、換用不同規(guī)格燈泡多次實(shí)驗(yàn) B、改變電源電壓多次實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】使用如圖所示的滑輪組提起水桶,已知桶中水的體積是4dm 3 ,水桶重為8N,動(dòng)滑輪重為6N,水桶向上勻速移動(dòng)的速度為0.5m/s,忽略軸處的摩擦和繩重, 拉力F的功率為 (g = 10N/kg)
A. 27 W B. 36 W C. 54 W D. 108W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示為一個(gè)天然氣泄漏檢測(cè)電路,電源電壓恒定不變,R0為定值電阻,R為氣敏電阻,其阻值隨天然氣濃度變化曲線如圖乙所示,則下列說(shuō)法正確的是
A. 天然氣濃度增大,電壓表示數(shù)變小
B. 天然氣濃度減小,電流表示數(shù)變大
C. 天然氣濃度增大,電路消耗的總功率變小
D. 天然氣濃度減小,電壓表與電流表示數(shù)的比值不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系,其中電阻兩端的電壓用表示,電阻兩端的電壓用表示, 和串聯(lián)后兩端的總電壓用表示,小明將測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入如圖乙所示的表格中.
小明根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出:串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓相等.請(qǐng)自選器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的(可以畫(huà)圖說(shuō)明)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí),小麗對(duì)手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣,她想:發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢? 根據(jù)經(jīng)驗(yàn)又想到可以根據(jù)小燈泡的亮度來(lái)判斷電路中感應(yīng)電流大小,于是她利用如圖所示的手搖發(fā)電機(jī)開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)探究,得到如下表所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)你根據(jù)小麗在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格中記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題:
(1) 小麗計(jì)劃探究的問(wèn)題中的自變量是 ;
(2) 判斷電流大小,除了借助小燈泡觀察之外,實(shí)驗(yàn)室常用 表來(lái)測(cè)量;
(3) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究記錄的現(xiàn)象得到的初步結(jié)論是: 。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
線圈轉(zhuǎn)速 | 慢 | 較快 | 快 |
線圈轉(zhuǎn)向 | 順時(shí)針 | 順時(shí)針 | 順時(shí)針 |
小燈泡亮度 | 暗 | 較亮 | 亮 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下表給出的多組電壓表和電流表的數(shù)據(jù),判斷分析,該電路可能是電路圖中的(電源提供的電壓不變)
U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.2 | 2.5 | 2.7 |
I/A | 0.54 | 0.50 | 0.44 | 0.40 | 0.30 | 0.20 |
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】家用普通壓力鍋因?yàn)樵O(shè)計(jì)缺陷存在很大的安全隱患,最新推向市場(chǎng)的電熱安全壓力鍋徹底解決了困擾了消費(fèi)者多年的安全問(wèn)題,省時(shí)省電(比普通電飯鍋節(jié)電30%以上)又便捷安全。如圖所示是某款電壓力鍋及銘牌,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
額定電壓 | 220V | 額定容量 | 5L |
額定功率 | 880W | 工作壓力 | 50~80kPa |
工作頻率 | 50Hz | 型號(hào) | M50 |
(1)該電壓力鍋工作時(shí)為什么選用三孔插座?
(2)該電壓力鍋正常工作時(shí)電流多大?
(3)在該電壓力鍋中裝入3kg初溫為30℃的水,當(dāng)加熱到120℃時(shí)剛好沸騰,水吸收了多少熱量?(已知水的比熱容c水=4.2×103J/(kg·℃))
(4)如圖所示是經(jīng)常使用家用電壓力鍋的插座,小麗發(fā)現(xiàn)插頭松動(dòng)后,在使用電壓力鍋燉肉時(shí)插頭發(fā)熱,并將插座燒焦成了如圖所示的樣子,請(qǐng)你幫他分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,規(guī)格完全相同的滑輪,用相同的繩子繞成甲、乙兩個(gè)滑輪組,分別提起重為G1和G2的兩個(gè)物體,不計(jì)摩擦與繩重,比較它們的省力情況和機(jī)械效率,下列說(shuō)法正確的是
A. 若G1=G2,則F1<F2,甲的機(jī)械效率高 B. 若G1=G2,則F1>F2,乙的機(jī)械效率高
C. 若G1<G2,則F1<F2,甲、乙的機(jī)械效率相同 D. 若G1<G2,則F1<F2,乙的機(jī)械效率高
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