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眼鏡的發(fā)明給患有遠、近視的人們帶來了福音,使他們能夠像健康的人一樣看清周圍的事物.
(1)一些近視鏡和老花鏡放在一起,你采用什么方法可以把它們區(qū)分開?說出兩種方法來.
(2)眼鏡的度數(shù)高低對光的作用有什么不同?你能鑒別一副老花鏡的兩個鏡片的度數(shù)是否相同嗎?說明方法和理由.
答:(1)陽光聚焦法:把透鏡正對太陽光,上下移動透鏡,能在地面上形成最小、最亮的光斑的是凸透鏡,地面上有暗圈的是凹透鏡.
放大鏡法:透鏡放在課本的文字上,透鏡逐漸遠離課本上的字,能起放大作用的是凸透鏡,不能起到放大作用的是凹透鏡.
成實像的方法:在教室里,在窗戶和窗戶對面是墻之間,透鏡靠近墻,能在墻上成窗戶倒立的實像的是凸透鏡,不能成像的是凹透鏡.
(2)鏡片的度數(shù)表示對光發(fā)散或會聚能力的大。
使平行光分別正對著兩個鏡片入射,比較它們的焦距大小,若二者相等說明度數(shù)相同.因為眼鏡的度數(shù)和鏡片的焦距有關,度數(shù)越大,則鏡片的焦距越小,對光的偏折程度越大.
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科目:初中物理 來源: 題型:

眼鏡的發(fā)明給患有遠、近視的人們帶來了福音,使他們能夠像健康的人一樣看清周圍的事物.
(1)一些近視鏡和老花鏡放在一起,你采用什么方法可以把它們區(qū)分開?說出兩種方法來.
(2)眼鏡的度數(shù)高低對光的作用有什么不同?你能鑒別一副老花鏡的兩個鏡片的度數(shù)是否相同嗎?說明方法和理由.

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科目:初中物理 來源:河南省期末題 題型:問答題

眼鏡的發(fā)明給患有遠、近視的人們帶來了福音,使他們能夠像健康的人一樣看清周圍的事物。
 (1)一些近視鏡和老花鏡放在一起,你采用什么方法可以把它們區(qū)分開?說出兩種方法來。
(2)眼鏡的度數(shù)高低對光的作用有什么不同?你能鑒別一副老花鏡的兩個鏡片的度數(shù)是否相同嗎?說明方法和理由。

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年河南省焦作市八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

眼鏡的發(fā)明給患有遠、近視的人們帶來了福音,使他們能夠像健康的人一樣看清周圍的事物.
(1)一些近視鏡和老花鏡放在一起,你采用什么方法可以把它們區(qū)分開?說出兩種方法來.
(2)眼鏡的度數(shù)高低對光的作用有什么不同?你能鑒別一副老花鏡的兩個鏡片的度數(shù)是否相同嗎?說明方法和理由.

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科目:初中物理 來源:2013年4月中考物理模擬試卷(62)(解析版) 題型:解答題

眼鏡的發(fā)明給患有遠、近視的人們帶來了福音,使他們能夠像健康的人一樣看清周圍的事物.
(1)一些近視鏡和老花鏡放在一起,你采用什么方法可以把它們區(qū)分開?說出兩種方法來.
(2)眼鏡的度數(shù)高低對光的作用有什么不同?你能鑒別一副老花鏡的兩個鏡片的度數(shù)是否相同嗎?說明方法和理由.

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