【題目】標(biāo)有“6V 1.5W”的燈泡，通過它的電流隨其兩端電壓變化的圖像如圖所示，若把這只燈泡與一個 10Ω 的定值電阻串聯(lián)接在電壓為 6V 的電源兩端.則下列說法中錯誤的是

A.該燈泡正常工作時的電阻為 24Ω

B.此時通過定值電阻的電流為 0.25A

C.此時燈泡的實際功率為 0.8W

D.此時電路的實際總功率為 1.2W

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意可知：通過燈泡的電流與定值電阻的電流相等，由圖像知，當(dāng)燈泡兩端的電壓為4V時，通過燈泡的電流為0.2A，則此時定值電阻的電流應(yīng)為0.2A，定值電阻兩端的電壓為

，

恰好符合規(guī)律。

A．燈泡正常工作時的電阻為

，

故A正確，不符合題意；

B．此時定值電阻的電流為0.2A，不是0.25A，故B錯誤，符合題意；

C．此時燈泡的實際功率為

，

所以C正確，不符合題意；

D．此時電路的實際總功率為

，

故D正確，不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是用伏安法測未知電阻R的實驗圖。

（1）閉合開關(guān)，將滑片P向右滑動時，此時電壓表示數(shù)為12V，電流表示數(shù)如圖乙所示，則未知電阻R=______。調(diào)節(jié)滑動變阻器多次測量在此實驗中的目的是_______________________。

（2）該同學(xué)又設(shè)計了如圖丙所示的測量電路同樣可以測量未知電阻Rx，其中R0是定值電阻。請在空格內(nèi)把實驗步驟補(bǔ)充完整。

① __________________________，用電壓表測出電源的電壓U；

② __________________________，用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓為U1；

③ 請用測量值U、U1和已知量R0來表達(dá)Rx =_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是電阻甲和乙的圖像，將電阻甲和乙并聯(lián)，若電源電壓為2V，則電路中的總電流為_________A。一只小燈泡上標(biāo)有“2V 0.2A”的字樣，現(xiàn)要將該小燈泡接入3V的電源上，為使其能夠正常發(fā)光，應(yīng)將電阻_________（選填“甲”或“乙”）與燈泡串聯(lián)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電阻觸摸屏在筆記本電腦及手機(jī)等設(shè)備上已普遍使用，當(dāng)手指在觸摸屏表面施以一定的壓力時，觸摸屏通過分別識別觸摸點的水平與豎直位置，從而確定觸摸的位置．

（1）其工作原理利用了在材料、橫截面積一定時，導(dǎo)體的長度越長，導(dǎo)體的電阻就越 的規(guī)律．

（2）以豎直方向為例，觸摸屏相當(dāng)于一根電阻絲，觸摸時，觸摸點P將電阻絲分為上下兩部分，設(shè)上部分電阻為R1，下部分電阻為R2，結(jié)構(gòu)可等效為如圖所示電路，電源電壓不變．當(dāng)觸摸點在豎直方向移動時，若測得R2兩端電壓增大，則可知R2阻值 ，觸摸點P到屏下端的距離 （以上兩空選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖：

電流表的位置

a

b

c

電流I/A

0.3

0.3

1.5

（1）上表是某同學(xué)在實驗中測得的三個不同位置的電流值，有一個位置的電流測量明顯有誤，其電流值是___，造成錯誤的原因是___.

（2）甲、乙兩位同學(xué)在分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況。則甲的問題是___； 乙的問題是：___.

（3）實驗中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡中，一個發(fā)光，一個不發(fā)光，造成其中一個小燈泡不發(fā)光的原因可能是（______）

A.通過不發(fā)光的燈泡的電流比發(fā)光的小

B.燈泡的燈絲斷了

C.燈泡被短路

D.小燈泡靠近負(fù)極

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為小華設(shè)計的“探究電流與電阻關(guān)系”的實物電路圖．（器材中有 3 個阻值不同的定值電阻）

（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)處于_______狀態(tài)．

（2）開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至_______（選填“A”或“B”）端．

（3）移動滑動變阻器滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為 2V 時，記下電流表示數(shù)．當(dāng)更換第 2 個定值電阻后，電壓表示數(shù)如乙圖所示．為完成探究，她將滑動變阻器的滑片P向_______（選填“左”或“右”）移動，直到完成第 2 次實驗.

（4）探究完成后，可以得出的結(jié)論是_______________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】混合動力汽車具有節(jié)能、低排放等優(yōu)點，成為汽車研究與開發(fā)領(lǐng)域的重點，某新型混合動力汽車啟動時，內(nèi)燃機(jī)不工作，蓄電池向車輪輸送能量，當(dāng)需要高速行駛或蓄電池電能過低時，內(nèi)燃機(jī)啟動，既可以向車輪輸送能量，又可以給蓄電池充電，車速與所受阻力的關(guān)系如圖所示，在某次測試中，蓄電池儲存的電能為5.12×108J，由內(nèi)燃機(jī)提供能量，汽車以50km/h的速度勻速行駛了0.5h，同時蓄電池的電能增加了10%，求：

（1）汽車牽引力做的功；

（2）若所用燃料的熱值為4.5×107J/kg，測試過程中消耗8kg燃料（假設(shè)燃料完全燃燒），則放出的總熱量是多少？

（3）內(nèi)燃機(jī)的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組三位同學(xué)通過實驗探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，他們的研究過程如下：

（1）猜想：他們分別在粗細(xì)不同、兩端開口的玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，并在管內(nèi)注入不同液體，觀察到橡皮薄膜分別向下凸出，實驗現(xiàn)象如圖所示：

小華根據(jù)圖（a）和（b）猜想液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與深度_______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

小明根據(jù)圖__________猜想液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的質(zhì)量無關(guān)。

小紅根據(jù)圖（b）和（c）猜想液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的___________有關(guān)。

（2）探究：他們繼續(xù)實驗，各自選取一種液體并分別在扎有橡皮薄膜的的玻璃管中注入液體，仔細(xì)觀察并比較橡皮薄膜向下凸出的情況，并分別測出橡皮膜所受液體的壓強(qiáng)。他們將有關(guān)的實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象記錄在下表中。

同學(xué)

密度（×103千克/米3）

實驗序號

深度（厘米）

橡皮膜所受液體壓強(qiáng)（帕）

小華

0.8

1

10

784

2

15

1176

3

20

1568

小明

1.0

4

10

980

5

20

1960

6

30

2940

小紅

1.2

7

10

1176

8

20

2352

①各位同學(xué)分析本人的實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可驗證______的猜想是正確的。

②三位同學(xué)互動交流、分析比較實驗序號1與4與7或3與5與8的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象后可歸納結(jié)論______。

③小明發(fā)現(xiàn)實驗序號2與7兩組液體壓強(qiáng)相同，進(jìn)一步猜想：當(dāng)液體密度與深度滿足某個關(guān)系時，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)相同。為了驗證該猜想，小明決定再繼續(xù)改變深度來進(jìn)行實驗，請給出兩個能夠驗證其猜想的深度大小_____、_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖所示的四個情景，下列說法中正確的是

A.兩個底面削平的鉛塊緊壓在一起后能吊住重物，這是大氣壓的作用

B.抽去玻璃板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，說明瓶中氣體分子間存在斥力

C.金屬管裝有少量乙醚，迅速拉動纏在金屬管外的皮繩，可使管內(nèi)的乙醚溫度升高

D.是內(nèi)燃機(jī)的做功沖程，此沖程中活塞的機(jī)械能轉(zhuǎn)換化為燃?xì)獾膬?nèi)能

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