【題目】如圖所示的電路中，電源兩端電壓保持不變．開關S閉合，燈L正常發(fā)光，將滑動變阻器的滑片P向右滑動，則下列說法中正確的是（ ）
A.電壓表的示數(shù)變大，燈L變亮
B.電壓表的示數(shù)變小，燈L變暗
C.電流表的示數(shù)變大，燈L變暗
D.電流表的示數(shù)變小，燈L變亮

【答案】B
【解析】解：將滑動變阻器的滑片P向右滑動時，接入電路的電阻變大，電路的總電阻變大； 根據(jù)I= 可知，電路中的電流變小，即電流表的示數(shù)變��；
根據(jù)U=IR可知，燈泡兩端的電壓變小，由P=UI可知，燈泡的實際功率變小，故燈泡變暗．
故選：B．
由電路圖可知，燈泡和滑動變阻器串聯(lián)，電壓表測燈泡兩端電壓，電流表測量電路的電流；根據(jù)滑片的移動判斷接入電路電阻的變化和電路總電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和燈泡兩端電壓的變化，根據(jù)P=I2R可知燈泡實際功率的變化和燈泡亮暗的變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡的電功率”實驗中，選用如下器材：2節(jié)干電池、額定電壓為2.5V的小燈泡（額定功率小于1W）、電流表、電壓表、滑動變阻器（20Ω 1A）、開關和導線．如圖甲所示是小明沒有連接完整的電路．
（1）請你在圖甲中補上兩根導線，將電路連接完整．
（2）正確連接電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)幾乎為零，燈泡不發(fā)光，導致這一現(xiàn)象的原因可能是 ．
（3）排除故障后，小明通過正確操作，得到多組I、U數(shù)據(jù)，作出如圖乙所示的I﹣U圖象，由圖可知，燈泡兩端電壓為2.5V時，通過燈泡的電流為A，燈泡的額定功率為W；
（4）圖甲的電路，移動變阻器滑片，（選填“能”或“不能”）實現(xiàn)燈泡兩端電壓從零連續(xù)變化到2.5V，其理由是 ．
（5）小明同學發(fā)現(xiàn)，在圖甲電路中再補上一根導線，就能實現(xiàn)燈泡兩端電壓從零連續(xù)變化到2.5V．請在圖甲補上這要導線．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一顆子彈沿水平方向射入懸掛在繩子下端的木塊并停留其中，使木塊擺動一定的角度，請你分別分次子彈射擊木塊的過程和木塊擺動的過程中，機械能是怎樣轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化的？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為l2V，定值電阻R1為12Ω，滑動變阻器R2標有“20Ω 1A”字樣，電流表A1和A2的量程為0～3A．當滑動變阻器的滑片在中點時，電流表A2示數(shù)為A；滑片在中點和在最右端時電流表A1示數(shù)之比為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們利用如圖甲所示電路探究電學問題．

（1）他們把塑料尺和細銅線分別接入AB間，會觀察到接入塑料尺時電流表 ， 說明塑料尺是 ．
（2）他們在AB間分別接入如圖乙所示的電阻絲，是要探究電阻跟是否有關．
（3）他們還打算在AB間接入阻值不同的定值電阻，進而“探究電流跟電阻的定量關系”．請對他們的設計進行評估．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，并通過調(diào)整________來改變拉力的大小.

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片________（填“能”或“不能”）平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究________.

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：________.

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是_________.

A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，以下實例所列舉的幾個力中，沒有對物體做功的力是（ ）
A. 船在水的作用下前進一段距離
B. 靜止的小車在拉力的作用下向前運動
C. 汽車在剎車阻力的作用下滑行了一段距離
D. 當杠鈴靜止后，舉重運動員對杠鈴的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中；
（1）測量凸透鏡的焦距如圖甲所示，該凸透鏡的為cm．
（2）正確安裝調(diào)節(jié)好實驗裝置后，小明開始實驗，圖乙是他某次的實驗情景，此時他在光屏上看到燭焰清晰的像，生活中的就是利用這一原理制成的．
（3）當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成的像 ． （選填“完整”或“不充整”）
（4）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移動一小段距離時，要想在光屏上再次得到清晰的像，應該在凸透鏡和蠟燭之間放置適當?shù)?/span>（選填“凸透鏡”或”凹透鏡“）才能實現(xiàn)，（選填”近視“或“遠視”）眼就是利用這種透鏡矯正的．
（5）為了便于觀察實驗現(xiàn)象，實驗環(huán)境應該（選填“較亮”或“較暗”）一些，實驗過程中，蠟燭在燃放中不斷縮短，導致光屏上的像向（選填“上”或“下”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】6月1日21時30分許，重慶東方輪船公司所屬旅游客船“東方之星”輪在由南京駛往重慶途中，突遇龍卷風，龍卷風中心的空氣流速　________　（填“大于”“小于”或“等于”）外部的流速，產(chǎn)生巨大的壓強差，使船迅速傾斜側(cè)翻（如圖所示）。這說明力改變了　________　。事故發(fā)生后，潛水員官東在救人時讓出自己的潛水裝備，不幸被江水卷入30米深的深水區(qū)，危急關頭，官東迅速從30米深處潛游出水面。在露出水面前，他受到的江水的壓強　________　（填“變大”“變小”或“不變”）。

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