16．如圖所示，可以增大摩擦的事例是（　�。�
A．
給車軸加潤滑油		B．
自行車腳踏板上有花紋
C．
給木箱裝上輪子		D．
磁懸浮列車懸浮行駛

分析 （1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．
（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦．

解答 解：A、給車軸加潤滑油，是在壓力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力．故A不符合題意；
B、自行車腳踏板上有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．故B符合題意；
C、給木箱裝上輪子，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來減小摩擦力．故C不符合題意；
D、磁懸浮列車懸浮行駛是利用磁極間的相互作用使接觸面脫離，從而減小摩擦，故D不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應(yīng)用非常廣泛，解答此題類問題時(shí)要利用控制變量法研究．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖，有繩子系住一橡皮塊，用手拽住在水平面內(nèi)甩動(dòng)使其做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，試畫出其受力示意圖（不計(jì)空氣阻力和浮力）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

7．如圖所示，甲、乙、丙分別是速熱式電熱水器實(shí)物圖、說明書部分參數(shù)及等效工作電路圖．請(qǐng)通過計(jì)算，回答下列問題：
（1）該電熱水器正常工作2小時(shí)消耗的電能多少度；
（2）該電熱水器正常工作時(shí)的電阻；
（3）用電高峰時(shí)，若此電熱水器兩端的實(shí)際電壓僅為200V，它的實(shí)際功率多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．長度的符號(hào)是L，國際單位制中主單位是米，測量工具是刻度尺；
質(zhì)量的符號(hào)是m，國際單位制中主單位是千克，測量工具是天平．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

11．一個(gè)額定功率為2000W的電熱水壺，連續(xù)加熱210s，可使壺內(nèi)2kg的水溫度升高45℃，已知c水=4.2×103J/（kg•℃），求：
（1）此過程電流所做的功；
（2）此過程電熱水壺的熱效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．給你圖甲中的器材，請(qǐng)測出額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率．

（1）連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開（填“斷開”或“閉合”）．
（2）把圖甲中的實(shí)物電路連接完整
（3）閉合開關(guān)前，圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于A（選填“A”或“B”）端．
（4）閉合開關(guān)后，移動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)為0.32A，則該小燈泡的額定功率是0.8W，小燈泡的電阻是7.8Ω；
（5）在實(shí)驗(yàn)中若發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，則電路可能現(xiàn)的故障是：燈泡斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．在彈簧測力計(jì)下懸掛一個(gè)金屬零件，示數(shù)7.5N．當(dāng)把金屬零件浸沒在密度為0.8×103kg/m3的油中時(shí)，測力計(jì)的示數(shù)是6.6N，求：
（1）金屬零件受到的浮力是多大？
（2）金屬零件的體積有多大？（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．提高滑輪組機(jī)械效率的方法：（1）減輕動(dòng)滑輪的質(zhì)量；（2）加潤滑油減小摩擦；（3）增加提升物體的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通過對(duì)上面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得到的結(jié)論是：聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）小明、小麗等同學(xué)在探究上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：
A、聲音要傳播出去，需要?jiǎng)e的物質(zhì)做媒介；
B、聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介．
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)：接通瓶中的手機(jī)，隨著向外不斷抽氣，發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越小（填“大”或“小”）．由此現(xiàn)象可以推得猜想A是正確的（填序號(hào)）．

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同步練習(xí)冊答案