【題目】對以下情景或物理實驗解釋正確的是
A. “套圈”離手后能繼續(xù)運動,說明:人的手具有慣性
B. 兩船同時向左、向右運動說明:物體間力的作用是平衡的
C. 同一物體在同一接觸面上,三次均能被外力拉動,比較三力大小F丙一定最大
D. 硬幣“跳桿”說明了吹氣時,硬幣上方的氣體流速變大,壓強變小
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一支鉛筆,筆尖的面積是0.5mm2,筆尾的面積是0.4cm2
(1)一支鉛筆的質(zhì)量約為5 (填單位)
(2)如圖甲所示,手指用較小的力壓鉛筆尖,手感到疼,說明力的作用是 的.手對筆尖的壓力 桌面對筆尾的支持力(選填“大于”“等于”或“小于”)
(3)如圖乙所示,兩個手指用4N的力壓鉛筆的兩端,手指對筆尖的壓強為 Pa.
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【題目】如圖所示,水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩平底容器,分別裝有深度相同、質(zhì)量相等的不同液體。下列說法正確的是
①容器對桌面的壓力:F甲>F乙
②液體的密度:ρ甲=ρ乙
③液體對容器底部的壓強:p甲>p乙
④容器對桌面的壓強:p甲′=p乙′
A. 只有①和③B. 只有①和④
C. 只有③和④D. 只有②和③
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【題目】在探究“滑動摩擦力大小和哪些因素有關(guān)”的實驗中:
(1)此實驗是根據(jù)_______原理測出摩擦力大小的.
(2)小明剛開始拉木塊時,他的水平拉力逐漸增大,但木塊仍靜止,木塊所受的摩擦力____(選填“變大”、“變小”或“不變”);木塊被拉動,且越來越快,小明讀出某一時刻彈簧測力計的示數(shù)為2N,他認為這時摩擦力的大小為2N,他操作中的錯誤是_______.
(3)改正錯誤后,小明完成了探究過程,比較甲、丙兩次實驗可得出的結(jié)論是_______
(4)小明把木塊沿豎直方向截掉一部分后,繼續(xù)圖甲的操作,測得摩擦力減小,由此得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小,你認為他探究過程中存在的問題是_______,改進方法是_______.
(5)實驗過程中很難保持木塊做勻速直線運動,同組的小君設計了如圖所示實驗裝置,利用該裝置進行實驗時,緩慢拉動木板和快速拉動木板相比,兩次的摩擦力_______〔選填“一樣大”或“不一樣大”).
(6)利用上圖所示裝置做實驗時,在拉出木板的過程中,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)仍然不穩(wěn)定,你認為不穩(wěn)定的原因可能是_______.
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【題目】(題文)如圖所示,將小車放在水平桌面上,用輕繩跨過定滑輪與鉤碼相連,在輕繩的拉力作用下沿桌面做勻速運動。若突然剪斷輕繩,則小車
A. 將運動得越來越慢 B. 將立即停止運動
C. 將繼續(xù)向前勻速運動 D. 受到的摩擦力將越來越大
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【題目】質(zhì)量為60kg的小明利用如圖所示滑輪組來提升重物.試思考并解答下列問題(g=10N/kg)
已知物重是800N,不考慮摩擦及繩重時,
(1)若實際拉力是500N, 動滑輪的重力多大?
(2)小明利用此滑輪組至少需提起多重重物才能省力?
(3)小明利用此滑輪組至多能提起多重重物?
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【題目】如圖所示,為使在墻壁上懸掛的畫框水平,小明用一段兩端開口、注有適量水的透明塑料軟管來找出水平位置.當管中液體不流動時,讓A點位于左方液面處,讓B點位于右方液面處,這樣A、B兩點就處于同一水平高度,這是利用了______原理.如果把管中的水放掉,在管的左右兩部分分別注入兩種密度不相同、且不相溶的液體,當管中液體不流動時,再讓A點位于左方液面處,則B點______(選填“在”或“不在”)右方液面處.
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【題目】探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時,同學們用酒精燈同時開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水,裝置如圖.下列說法正確的是( )
A.實驗中,沙子吸熱升溫較快,說明沙子吸熱能力較強
B.在本實驗中,物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的
C.實驗中,將沙子和水加熱到相同溫度時,它們吸收的熱量相同
D.實驗中,加熱相同的時間,末溫低的物質(zhì)吸熱能力強
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【題目】以下有關(guān)離心式水泵的揚程及工作原理的說法中,不正確的是
A. 離心式水泵靠大氣壓提水,因此其揚程不可能高于10.4米
B. 離心式水泵的實際揚程可以高達20米以上
C. 離心式水泵的吸水揚程不可能高于10.4米
D. 離心式水泵的提水過程不僅僅靠大氣壓的作用
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