分析 (1)實(shí)驗(yàn)中要通過加熱時(shí)間來反映物質(zhì)吸收熱量的多少,同時(shí)還要控制兩種物質(zhì)的質(zhì)量相等,從而可確定所需要的測(cè)量工具;
(2)加熱器相同,所以在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相同;
(3)水的比熱容大于食用油的比熱容,加熱相同時(shí)間,溫度變化較小,據(jù)此分析即可;
可根據(jù)圖象判斷出食用油的比熱容,由Q=cm△t計(jì)算出其吸收熱量的多少.
解答 解:(1)由于實(shí)驗(yàn)中要控制水和食用油的質(zhì)量相等,所以要用到天平;還要通過加熱時(shí)間來反映二者吸收熱量的多少,所以要用到秒表;
(2)由于用相同的電加熱器,在相同時(shí)間內(nèi),電加熱器產(chǎn)生的熱量是相同的,所以兩種物質(zhì)吸收熱量相同;
(3)由圖象知,加熱相同的時(shí)間,水和食用油吸收相同的熱量,a的溫度計(jì)變化更快,說明a的比熱容較小,為食用油;
由圖象知,同樣從10℃升高到60℃,水需要6min,食用油需要3min,可知Q水=2Q食用油,由Q=cm△t可知,c水=2c食用油,則c食用油=$\frac{1}{2}$×4.2×103J/(kg•℃)=2.1×103J/(kg•℃);
3min食用油升高的溫度為:△t=60℃-10℃=50℃;
則Q=c食用油m△t=2.1×103J/(kg•℃)×200×10-3kg×50℃=2.1×104J.
故答案為:(1)秒表或天平;(2)相同;(3)食用油;2.1×104.
點(diǎn)評(píng) 探究物質(zhì)吸熱能力實(shí)驗(yàn),應(yīng)采用控制變量法,應(yīng)用控制變量法、認(rèn)真分析圖象、應(yīng)用熱量公式即可正確解題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙、丁 | B. | 丙、乙、甲、丁 | C. | 甲、丙、乙、丁 | D. | 丙、甲、乙、丁 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用手捏海綿,海綿的體積變小,說明分子間有間隙 | |
B. | 分子運(yùn)動(dòng)越劇烈,物體的溫度越高 | |
C. | 擴(kuò)散現(xiàn)象表明,分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) | |
D. | 彈簧形變時(shí)具有勢(shì)能,互相吸引分子也具有勢(shì)能 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 要使L1、L2串聯(lián),1表為電壓表,2表、3表為電流表 | |
B. | 要使L1、L2串聯(lián),1表、2表為電流表,3表為電壓表 | |
C. | 要使L1、L2并聯(lián),1表為電壓表,2表、3表為電流表 | |
D. | 要使L1、L2并聯(lián),1表、3表為電流表,2表為電壓表 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 沿海地區(qū)晝夜溫差小,主要原因是水的比熱容較大 | |
B. | 做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的 | |
C. | 溫度高的物體具有的內(nèi)能多,溫度低的物體具有的內(nèi)能少 | |
D. | 0℃的冰熔化成0℃的水,由于溫度不變,所以它的內(nèi)能不變 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由滑梯上滑下,臀部會(huì)有灼熱感 | B. | 搓手取暖 | ||
C. | 水蒸氣將塞子沖出 | D. | 壓縮空氣 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com