如圖所示，閉合開關S后，當滑動變阻器的滑片P向上滑動時，各電表示數(shù)變化正確的是（ ）
A．電流表和電壓表的示數(shù)均變小
B．電流表和電壓表的示數(shù)均變大
C．電流表示數(shù)變大、電壓表的示數(shù)不變
D．電流表示數(shù)變小、電壓表的示數(shù)不變
【答案】分析：由電路圖可知，定值電阻與滑動變阻器并聯(lián)在電源兩端，電壓表測量電源電壓（各支路兩端的電壓），則可知電壓表示數(shù)不變；根據(jù)滑片的移動可知滑動變阻器接入電阻的變化，由歐姆定律可得出通過滑動變阻器的電流的變化，再有并聯(lián)電路的電流特點得出總電流的變化情況．
解答：解：電壓表測量電源電壓，故電壓表示數(shù)保持不變；
當滑片向上滑動時，滑動變阻器接入電阻增大，則由歐姆定律可得通過滑動變阻器的電流減��；因定值電阻兩端電壓不變，故通過定值電阻的電流不變；由并聯(lián)電路的電流規(guī)律可得干路電流減小，即電流表A的示數(shù)減�。�
故選D．
點評：本題考查歐姆定律的應用，在分析電路時要注意電壓表的接法，可以先將電流表看作短路，電壓表看作開路，將電路簡化后再思考電壓表測誰的電壓．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

27、如圖所示，閉合開關S，電路將是
短
路（選填“開”、“短”或“通”），要使電路中的兩燈串聯(lián)，則應拆除導線
bc
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?淄博）在研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關時，小華和小明從實驗室選取了匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，并先后將這兩個電磁鐵接入電路中，如圖所示．閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P重復了多次實驗，記錄如下：
線圈匝數(shù) 50 100
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流表示數(shù)/A 1.0 1.3 1.6 1.0 1.3 2.0
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚 5 8 10 10 16 25
（1）實驗中他們是通過電磁鐵
吸引大頭針的最大數(shù)量
吸引大頭針的最大數(shù)量
來判定其磁性強弱的．
（2）分析第1、2、3次的實驗記錄，可得出結論：
在線圈的匝數(shù)一定時，線圈中的電流越大，電磁鐵的磁性越強
在線圈的匝數(shù)一定時，線圈中的電流越大，電磁鐵的磁性越強
．
（3）分析第1、4次和2、5次的實驗記錄，可得出結論：
在線圈中的電流一定時，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強
在線圈中的電流一定時，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，閉合開關S后，電壓表的示數(shù)為2.4V，則燈L2兩端的電壓為
2.4
2.4
V，電源電壓為
2.4
2.4
V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，閉合開關S后，電壓表測量的是
B
B

（A）燈泡L1兩端的電壓 
（B）燈泡L2兩端的電壓
（C）燈泡L1和L2兩端的總電壓
（D）燈泡L1和電源兩端的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?鼓樓區(qū)一模）如圖所示，閉合開關S，燈L不亮．若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在燈L或電阻R上．現(xiàn)用一只規(guī)格相同且完好的燈L'替換燈L．
（1）若燈L'亮，
能
能
（選填“能”或“不能”）準確判斷出故障，理由是：
燈L斷路，換L′后都能發(fā)光
燈L斷路，換L′后都能發(fā)光
；
（2）若燈L'不亮，
不能
不能
（選填“能”或“不能”） 準確判斷出故障，理由是：
①燈短路時，換L′后不能發(fā)光；②電阻斷路，換L′后也能發(fā)光
①燈短路時，換L′后不能發(fā)光；②電阻斷路，換L′后也能發(fā)光
．

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