12.閱讀《浮筒打撈沉船》,回答題.浮筒打撈沉船用浮筒打撈沉船的方法稱(chēng)為浮筒法,它是打撈技術(shù)中常用的方法之一.浮筒為鋼制的空心圓柱體,浮筒中裝滿(mǎn)水后下沉,下沉到沉船處,將浮筒縛在沉船上,然后用壓縮空氣將浮筒內(nèi)的水排出,浮筒即產(chǎn)生向上的舉力,利用這個(gè)向上的舉力,可將沉船打撈起來(lái).某水域有一失事沉船,打撈人員需先用聲吶探測(cè)器(一種發(fā)出聲波的儀器),探測(cè)沉船的深度,然后再進(jìn)行打撈.探測(cè)沉船深度的方法是在沉船正上方的水面處,向沉船發(fā)射聲波,測(cè)得從發(fā)出聲波至接收到反射聲波的時(shí)間是0.1s,水中的聲速為1500m/s,水面的大氣壓強(qiáng)p0=1.0×105Pa,g取10N/kg.請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)沉船在水中的深度是75m;
(2)沉船處水產(chǎn)生的壓強(qiáng)為7.5×105Pa;
(3)將沉船處浮筒中的水排出,除克服水產(chǎn)生的壓強(qiáng)之外,還要克服大氣產(chǎn)生的壓強(qiáng);
(4)將沉船處浮筒中的水排出,給浮筒充氣的氣體壓強(qiáng)至少為8.5×105Pa.

分析 (1)先求出聲波從海面?zhèn)鞯匠链臅r(shí)間,再根據(jù)速度公式v=$\frac{s}{t}$的變形式計(jì)算出沉船在海水中的深度;
(2)根據(jù)p=ρgh求出沉船處水產(chǎn)生的壓強(qiáng);
(3)將沉船處浮筒中的水排出,除克服水產(chǎn)生的壓強(qiáng)之外,還要克服水面上方的大氣壓強(qiáng);
(4)高壓氣體的壓強(qiáng)等于沉船處水的壓強(qiáng)加上大氣壓強(qiáng),才能將浮筒中的水排出.

解答 解:(1)聲波從發(fā)出傳到沉船的時(shí)間t=$\frac{1}{2}$×0.1s=0.05s,
由v=$\frac{s}{t}$得:
聲波的路程:
s=vt=1500m/s×0.05s=75m;
(2)沉船處水產(chǎn)生的壓強(qiáng):
p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×75m=7.5×105Pa;
(3)將沉船處浮筒中的水排出,除克服水產(chǎn)生的壓強(qiáng)之外,還要克服水面上方的大氣壓強(qiáng);
(4)給浮筒充氣的氣體壓強(qiáng)至少為:
p′=p0+p=1.0×105Pa+7.5×105Pa=8.5×105Pa.
故答案為:(1)75;(2)7.5×105;(3)大氣;(4)8.5×105

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)計(jì)算公式的理解和掌握,難度不是很大,靈活應(yīng)用速度公式的變形公式、液體壓強(qiáng)公式、浮力公式是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.二十世紀(jì)初,英國(guó)科學(xué)家盧瑟福和他的學(xué)生查德威克揭示了原子核的組成部分是( 。
A.質(zhì)子和中子B.質(zhì)子和電子C.電子和中子D.核子和電子

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),必須使小車(chē)從斜面的同一高度滑下,這樣做的目的是使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的速度相同;小車(chē)能在水平面上滑行一段距離是由于小車(chē)具有慣性.
(2)如表是一組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析表中內(nèi)容可知,水平面越光滑,小車(chē)受到的阻力越小,小車(chē)前進(jìn)的距離就越遠(yuǎn),正確地揭示了:力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.
接觸面毛巾棉布木板
阻力的大小較大較小
小車(chē)移動(dòng)的距離s/cm18.322.626.7
(3)實(shí)驗(yàn)中小車(chē)在豎直方向受到一對(duì)平衡力,可以看作不受力,想象如果圖中所示水平面是絕對(duì)光滑的,且空氣阻力為零,則小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況為:小車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).
(4)小麗同學(xué)通過(guò)上面的探究學(xué)習(xí),思考了一個(gè)問(wèn)題:當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到右側(cè)最高點(diǎn)時(shí),如果自己受到的力全部消失,自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是A.(填序號(hào))(如圖所示,圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某同學(xué)在做比較不同物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器加熱水和煤油,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少.他得到如表數(shù)據(jù):
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高溫度△t/℃加熱時(shí)間t/min
10.1102
20.2104
30.3106
煤油40.1101
50.2102
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)使用相同的電加熱器加熱水和煤油,目的是使水和煤油在相等時(shí)間里吸收熱量相等;
(2)分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn),所探究的問(wèn)題的控制變量是升高的溫度和比熱容;
(3)通過(guò)比較1、4次或2、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出物質(zhì)吸熱多少與物質(zhì)種類(lèi)有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在兩個(gè)完全相同的容器中分別盛有A、B兩種不同的液體,將甲、乙兩個(gè)體積相同且密度分別為ρ和ρ的小球分別放入兩容器的液體中,當(dāng)兩球靜止時(shí),液面相平,且甲球有一半體積浸入A液體中,乙球全部浸入B液體中,如圖所示.此時(shí)A、B兩種液體對(duì)容器底壓強(qiáng)的大小分別為pA、pB,且pA:pB=3:4;兩個(gè)小球的質(zhì)量分別為m和m,所受浮力分別為F和F.A液體的密度為ρA,B液體的密度為ρB,則下列判斷正確的是( 。
A.F>FB.m>mC.ρ<ρD.ρA>ρB

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.(1)圖1中,木塊的長(zhǎng)度為2.65cm.
(2)圖2中溫度計(jì)的示數(shù)為-4℃
(3)在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示.
①實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),通過(guò)比較升高的溫度來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.
②通過(guò)實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開(kāi)始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q小于Q
③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).
加熱時(shí)間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.2016年元月的嚴(yán)寒天氣,致使很多自來(lái)水管凍裂,原因是水凝固時(shí),質(zhì)量不變,體積變大的緣故,由此可推測(cè),此過(guò)程分子間距將變大.從水庫(kù)流下的水能帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,是因?yàn)樗畮?kù)中的水具有重力勢(shì)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,若開(kāi)關(guān)S從閉合到斷開(kāi),則電流表的示數(shù)變大(填“變小”、“變大”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.假設(shè)如圖所示的正方體邊長(zhǎng)為20cm,你能依據(jù)浮力產(chǎn)生的原因計(jì)算出它浸沒(méi)在水中所受的浮力嗎?寫(xiě)出你的計(jì)算過(guò)程.

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