【題目】交通部門常用測速儀來檢測車速。測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測車反射回的超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時間差，測出車速，如圖甲。某次測速中，測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測速儀之間的距離。則該被測汽車速度是(假設超聲波的速度為340米/秒，且保持不變)( )

A．28.33米/秒 B．13.60米/秒 C．14.78米/秒 D．14.17米/秒

【答案】D

【解析】第一個三角形圖案表示，超聲波從測速儀上發(fā)出，距離測速儀越來越遠，所以圖線斜向上，到汽車時，時間剛好是0.16s，然后再返回，波與測速儀的距離越來越近，故其圖線斜向下，由此可計算出測速儀到汽車的距離為s1=0.16s×340m/s；同理，第二個三角形可表示，測速儀到汽車的距離為s2=0.12s×340m/s；故兩次汽車前進了△s=s1－s2=0.16s×340m/s－0.12s×340m/s=13.6m；中間間隔的時間是從0.16s時刻到1.12s時刻，故時間為△t=1.12s－0.16s=0.96s；故汽車的速度為v==14.17m/s。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在一次實驗中將定值電阻 R 兩端的電壓從3 V增加到5 V，他觀察到和 R 串聯(lián)的電流表的示數(shù)變化了 0.1 A ．下面的說法中不正確的是（ ）

A. 電阻 R 的阻值為20 Ω B. 電阻 R 的阻值由30 Ω變?yōu)?/span>50 Ω

C. 電阻 R 消耗的電功率減少了0.8 W D. 電阻 R 消耗的電功率從0.45 W變?yōu)?/span>1.25 W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，從物理學的角度說這是一種現(xiàn)象．“天舟一號”發(fā)射后，應進行多次變軌，地面的變軌指令是通過傳遞的．

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【題目】在探究電流與電阻關系的試驗中，所用器材如下：蓄電池（6V）、電流表、電壓表、定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω各一只）、開關、滑動變阻器（1.5A 20Ω）、導線若干．
（1）請你幫助小軍按圖甲所示的電路圖連接圖乙的實物電路，要求滑動變阻器的滑片移動到右端時接入電路中的阻值最大．
（2）補接后小軍先將5Ω電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為2V，電流表示數(shù)如圖丙．請讀出示數(shù)：A．
（3）當小軍將10Ω電阻換接成15Ω電阻后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都不能使電壓表示數(shù)仍為2V，分析其原因可能是（答出一種情況即可）．
（4）小軍完成此實驗后，想利用原有器材進行”伏安法測電阻“的實驗．電路連接正確后閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)為6V，你認為發(fā)生故障的原因是 ．
（5）排除故障后，將滑片P移到某一位置時，兩表讀數(shù)如圖丁所示，小軍計算得出所測電阻的阻值R=Ω．你認為這個結果可靠嗎？ ， 理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是研究光的折射規(guī)律的實驗原理圖；下表中記錄了不同的入射角和對應的折射角的實驗測量數(shù)據(jù)。

（1）請你結合圖，以光從空氣進入到玻璃中的情況為例，分析實驗數(shù)據(jù)（光從空氣進入其它透明介質(zhì)中也可得到具有相同規(guī)律的實驗數(shù)據(jù)），對光從空氣進入其它透明介質(zhì)中的折射規(guī)律加以總結（補充完整）

a．折射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi)，并且分別位于法線兩側；

b．_____________________。

（2）請定量比較實驗數(shù)據(jù)，把你新的發(fā)現(xiàn)寫在下面：_____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生和傳播的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象．如圖所示．

A.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．

B.借肋于儀器觀察不同樂器發(fā)出聲音的圖象不同．

C.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小．

D.用一張硬紙片先后在木梳的齒上劃過，一次快些，一次慢些，聽聲音的變化．

（1）你認為，能說明聲音產(chǎn)生和傳播條件的兩個實驗現(xiàn)象是________．（選填字母）

（2）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音和傳播產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題？

①________（選填字母）說明________．

②________（選填字母）說明________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一種游戲，叫做蹦極，游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上，另一端固定在高處，從高處跳下，圖中a點是彈性繩自然下垂時繩下端的位置，c點是游戲者所能達到的最低點，對于游戲者離開跳臺至最低點的過程中，下列說法正確的是( )

A. 游戲者的動能一直在增加

B. 游戲者減少的重力勢能全部轉化為動能

C. 游戲者到達c點時的動能最大

D. 游戲者通過a點之后，繩子具有彈性勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示的電路測一個小燈泡的電阻的阻值，不慎將電壓表的兩接線柱短路了，則（ ）

A.電流表有可能燒壞
B.電壓表有可能燒壞
C.電流表和電壓表都可能燒壞
D.不會發(fā)生任何事故

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究．
【猜想與假設】串聯(lián)電路中，電源兩端電壓等于各串聯(lián)用電器兩端電壓之和．
【設計與進行實驗】
①按如圖所示的電路圖連接電路．在連接電路前，開關必須 ．

②閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，燈L1、L2都不亮，則小燈泡的故障是 ． 排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓．
③在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B節(jié)點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，這時他發(fā)現(xiàn)不能測出L2兩端的電壓，為什么？ ．
④正確實驗后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中，此實驗在設計方案上存在的不足之處是改進方法 ．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1.5

1.5

3.0

【分析與論證】小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結論．

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