如圖所示,水中a、b、c三處液體的壓強(qiáng)最大的是( )

A.a(chǎn)點(diǎn)
B.b點(diǎn)
C.c點(diǎn)
D.一樣大
【答案】分析:由圖知道a、b、c三處所處的深度關(guān)系,利用液體壓強(qiáng)公式p=ρgh判斷三處壓強(qiáng)的大小關(guān)系.
解答:解:如圖,ha<hb<hc,
∵p=ρgh,在水中ρ相同,
∴abc三處壓強(qiáng):pa<pb<pc
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)公式的掌握和運(yùn)用,知道深度h的含義(從液體內(nèi)某點(diǎn)到液面的垂直距離)是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?郴州模擬)如圖所示,水中a、b、c三處液體的壓強(qiáng)最大的是( �。�

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,A圖表示溫度計(jì)測(cè)溫位置,B圖表示溫度計(jì)讀數(shù)位置,則:
A圖中的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)觸及燒杯底部
溫度計(jì)觸及燒杯底部

B圖中的錯(cuò)誤是
不能把溫度計(jì)離開(kāi)水中
不能把溫度計(jì)離開(kāi)水中

如果操作正確,溫度計(jì)的示數(shù)如C圖所示,則燒杯中水的溫度是
48
48
℃.

(2)在做觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)時(shí),有A,B兩套實(shí)驗(yàn)裝置可供選用,如圖所示,某同學(xué)測(cè)出的水的沸點(diǎn)高于100℃,則他選擇的是
B
B
套裝置.
(3)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖所示,則a,b兩個(gè)圖象不相同的主要原因是
水的質(zhì)量
水的質(zhì)量
不同;通過(guò)分析圖象,可得出水沸騰時(shí)溫度的特點(diǎn)是
①溫度不變;②吸熱
①溫度不變;②吸熱

(4)小明同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間較長(zhǎng),請(qǐng)你幫他找出兩個(gè)可能的原因.
水的質(zhì)量過(guò)大
水的質(zhì)量過(guò)大
;
水的初溫太低
水的初溫太低

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某課外興趣小組的同學(xué)自己設(shè)計(jì),對(duì)“阿基米德原理”進(jìn)行了如下改進(jìn):如圖所示,其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧測(cè)力計(jì),C為重物,D為薄塑料袋(質(zhì)量不計(jì)),F(xiàn)是塑料飲料瓶、橡膠塞及彎曲的玻璃管制成的溢水杯,E是升降平臺(tái)(搖動(dòng)手柄可使平臺(tái)高度緩慢升降).

(1)在如圖所示實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)E,使重物浸入水中的體積越來(lái)越大,觀察到彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)
減小
減小
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)比較彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)變化量FA和B的示數(shù)變化量FB,則FA
=
=
FB;(填“>”、“=”或“<”);你得到的結(jié)論是
浮力的大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力
浮力的大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力
;
(3)教材上驗(yàn)證阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)如圖所示,同學(xué)們改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)與教材上的實(shí)驗(yàn)相比較有什么優(yōu)點(diǎn)?(寫(xiě)出一條即可)
步驟簡(jiǎn)單易于操作和理解
步驟簡(jiǎn)單易于操作和理解

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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