如圖所示，在距杠桿右端20厘米的B處掛有600牛的重物。要使杠桿平衡，需要在距B處60厘米的A處至少加　　　　   牛的力，且方向?yàn)?/span>　　　　　　　　  。

 

答案：150；豎直向上。
解析：

（1）杠桿平衡條件的另一種表達(dá)方式為：

  即動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，動(dòng)力就是阻力的幾分之一。

所以×600牛 =150牛

（2）使用杠桿平衡條件解題時(shí)，等號(hào)兩邊力臂的單位可約去，所以只要?jiǎng)恿Ρ酆妥枇Ρ蹎挝幌嗤涂梢粤恕?/span>

 


提示：

力矩的基本計(jì)算。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

12、在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿右端螺母向
右
（選填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案）
①．
在第6個(gè)格處掛2個(gè)鉤碼
；②
在第3個(gè)格處掛4個(gè)鉤碼
．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，王亮同學(xué)猜想：杠桿平衡的條件可能是：動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂．馬欣同學(xué)猜想：杠桿平衡的條件可能是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．他們共同通過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得了一組數(shù)據(jù)．如下表．

根據(jù)上表數(shù)據(jù)，他們都認(rèn)為自己的猜想是對(duì)的、對(duì)方是錯(cuò)誤的，那么你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證方法存在什么問(wèn)題？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在研究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中．共有6個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后在杠桿左邊離支點(diǎn)2格的A處掛了3個(gè)鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿的右端掛上鉤碼（用一種方法）．你的方法是
在右端距支點(diǎn)3格處掛2個(gè)鉤碼
在右端距支點(diǎn)3格處掛2個(gè)鉤碼
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)中首先要調(diào)節(jié)兩端杠桿兩端的平衡螺母，其作用是調(diào)節(jié)杠桿在
水平
水平
位置平衡，這樣做是為了
便于測(cè)量力臂，同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測(cè)量力臂，同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響
．若發(fā)現(xiàn)杠桿“左低右高”，可將平衡螺母向
右
右
邊旋轉(zhuǎn)．
（2）如圖1，在A處掛三個(gè)鉤碼如圖所示，要使杠桿平衡應(yīng)在B處掛
4
4
個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為100g）；拿去B處鉤碼，改在C處用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉，杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)為
6
6
N（g=10N/kg）．

（3）某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖2所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因
D
D
（選填字母）．
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作
B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合
D．力和力臂數(shù)目過(guò)多
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 斜面的傾斜
程度		 物塊的重力G/N 斜面高度
h/m		 沿斜面的拉力F/N 斜面長(zhǎng)
S/m		 機(jī)械效率
1 較緩 10 0.2 5.5 1 36.4%
2 較陡 10 0.4 7.0 1 57.1%
3 最陡 10 0.6 8.5 1  

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇省儀征市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

⑴實(shí)驗(yàn)中首先要調(diào)節(jié)兩端杠桿兩端的平衡螺母，其作用是調(diào)節(jié)杠桿在       位置平衡，這樣做是為了                    。若發(fā)現(xiàn)杠桿“左低右高”，可將平衡螺母向　　　邊旋轉(zhuǎn)。

⑵如圖，在A處掛三個(gè)鉤碼如圖所示，要使杠桿平衡應(yīng)在B處掛_________個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為100g）；拿去B處鉤碼，改在C處用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉，杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)為_(kāi)________N（g=10N/kg）。

⑶某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因        （選填字母）。

A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作

B．需要使用太多的鉤碼

C．力臂與杠桿不重合

D．力和力臂數(shù)目過(guò)多

 

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