【題目】許多機器都用水作冷卻劑，對此解釋最合理的是

A. 水最容易熱傳遞 B. 水最容易得到

C. 水最容易沸騰或蒸發(fā) D. 水的比熱較大

【答案】D

【解析】

機器工作時產(chǎn)生大量的熱,這些熱如果不迅速轉(zhuǎn)移,就可能損害發(fā)動機,因此利用水的比熱容大的特點(相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,升高相同的溫度,水吸收的熱量多)把這些熱迅速吸收，使發(fā)動機的溫度不致升得太高。故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張剛的媽媽周末直接用“清潔球”打磨鐵鍋底的銹跡，隔一會兒感覺鐵鍋發(fā)燙．張剛向媽媽解釋：這是用 的方式增大了鐵鍋的內(nèi)能，升高了鐵鍋的溫度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是（ ）

A. 電流做功的過程是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程

B. 做功多的電器消耗的電能多

C. 電功率大的用電器單位時間內(nèi)消耗的電能多

D. 電功率是表示電流做功

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聲音在金屬中比在液體中傳播得________，在液體中比在空氣中傳播得________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：

（1）小王把杠桿放在支架上后，在圖甲所示位置靜止，這時的杠桿處于 （平衡/不平衡）狀態(tài)．為了將杠桿調(diào)至水平位置平衡，他可將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)（左/右）．

（2）如圖乙，用測力計倒掛于杠桿豎直向下拉動直至杠桿水平平衡，這樣做的好處是便于在杠桿上直接測量 ，此時需要記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)有 個．在下一組實驗中，需對相關(guān)量進行改變再次進行實驗測量，則下列說法正確的是（ ）．

A．每次只能改變一個量進行實驗

B．可隨機同時改變多個量進行實驗

（3）探究中多次實驗的目的是： ．

（4）若用彈簧測力計在A處由豎直向下拉動改為逐漸傾斜時，為使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計示數(shù)將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時：

（1）如圖甲所示，讓一束平行光正對凸透鏡照射，實驗表明，凸透鏡對光線有作用，該凸透鏡的焦距為 cm．
（2）為使像成在光屏的中心，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在 ．
（3）實驗過程中，當(dāng)蠟燭與透鏡的距離如圖乙所示時，可在光屏上可得一個清晰的像，這個像是倒立、（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的像．生活中常用的就是利用這個規(guī)律制成的．
（4）將蠟燭稍遠離凸透鏡，光屏上的像變模糊．要再次在光屏上得到清晰的像，則應(yīng)將光屏（選填“遠離”或“靠近”）凸透鏡，光屏上燭焰所成的像將（選填“變大”、“不變”或“變小”）；
（5）如果小明把自己的近視眼鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了，他應(yīng)該向（選填“遠離”或“靠近”）透鏡的方向移動光屏，可再次得到清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究 “物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離．如圖甲所示．請回答下列問題：

（1）從同一高度由靜止釋放的目的是 ，該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與 的關(guān)系．

（2）該實驗是通過觀察 的大小，來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷出 （“鐵球”或“木塊”）具有的動能的大小．如果水平面絕對光滑，則 （選填“能”“不能”）比較出鐵球動能的大小。

（3）有同學(xué)將實驗裝置改進成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進行比較．該實驗方案是否可行？

答： ，你的理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列能源中不是直接或間接來自太陽能的是（）
A.水能
B.草木燃料
C.潮汐能
D.化學(xué)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于核反應(yīng)，下列說法正確的是（）
A.原子核的裂變現(xiàn)在已經(jīng)徹底控制
B.原子核的裂變現(xiàn)在還沒有徹底控制
C.原子核的聚變現(xiàn)在已經(jīng)徹底控制
D.原子核的聚變現(xiàn)在還沒有徹底控制

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