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下列實例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是
A．熱水壺的手柄用膠木制成，是因為膠木的導熱性好
B．劃玻璃的刀頭鑲嵌有金剛石，是因為金剛石的硬度大
C．輸電導線的內芯用銅制成，是因為銅的導電性好
D．房屋的天窗用玻璃制成，是因為玻璃的透光性好
A

試題分析：A．水壺的把手用膠木制成有兩方面考慮，一是對電水壺來說，利用膠木的絕緣性質防止人體觸電；二是利用膠木熱傳導系數(shù)低，避免燙傷；
B．玻璃刀刀刃用金剛石，就是利用了硬度大的性質，耐磨；
C．電線的內芯用銅來做，因為銅的導電性好，電阻小，在導線上損失的能量小；
D．房屋的天窗用玻璃來做，因為玻璃的通光性好，而且也比較也比較美觀。
故選A．
點評：不同物質的性質基本不同，決定了它們在用途上的不同，生活中要多觀察，注重物理知識聯(lián)系生活實際．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，(a)儀器名稱是        。(b)是茶壺，它是根據(jù)        原理制成的。在“測定物質的密度”的實驗中，用(c)儀器可以測量物體的           。(d)為滑動變阻器，是通過改變電阻絲的           來改變電路中的電阻。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

科學家發(fā)現(xiàn)從空氣中取得的氮的密度是1.2572kg/m3,從氨中取得的氮的密度是1.2505 kg/m3.數(shù)據(jù)的細微差異引起了科學家的注意，進一步研究中發(fā)現(xiàn)了新的氣體—氬，這一實驗說明密度是物質的一種        ，應用密度可以      物質。
小姬同學像科學家一樣去探索水的密度。
【設計實驗與進行實驗】
1)用調節(jié)好的天平測出空燒杯的質量m1：
2)向燒杯中倒人適量的水，測出它們的總質量m2，則這些水的質量為        ；
3)再將燒杯中的水倒入圖所示的量杯中．測出水的體積V；

4）算出水的密度ρ
【評估】
請找出實驗中的兩個不足之處：（1）                       ；（2）              。
【提出問題】
改進實驗后，小姬同學測得這些水的密度為1g／cm。水常見的形態(tài)有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，她想水在固態(tài)和液態(tài)時的密度是一樣的嗎？
【設計實驗與進行實驗】
將這些水凝固成冰進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗序號
冰的質量m/g
冰的體積V/cm3
冰的密度ρ/（g·cm-3）
1
36
40
0.9
2
45
50
0.9
3
54
60
0.9
【試題分析與論證】試題分析數(shù)據(jù)得到的結論是：                                  。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一瓶礦泉水放入冰箱結冰后，不發(fā)生改變的物理量是
A．質量B．溫度C．內能D．密度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用托盤天平稱量物體的質量時，將被稱物體和砝碼放錯了位置，若天平平衡時，左盤放有50克和10克的砝碼各1個，游碼所對的刻度值是3克，則物體的質量為         g。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列幾種說法中，正確的是
A．地球是太陽系中的一顆恒星 B．物質處于不同狀態(tài)時，具有相同的物理性質
C．原子結構與太陽系結構十分相似D．物質從固態(tài)變成液態(tài)時體積都要縮小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用托盤天平測量一粒米的質量，既可行又較準確的方法是
A．先測量出100粒米的質量，再通過計算求得
B．把一粒米放在一只杯子中，測量出其總質量，再減去杯子的質量
C．把一粒米放在天平上仔細測量
D．把一粒米放在天平上多次測量，再求平均值

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如下圖是小明使用天平的幾點做法，其中正確的是(　　)
A．測量前將天平放在水平桌面上
B．調節(jié)橫梁平衡時，游碼可不在零刻度處
C．用手直接加減砝碼
D．所測物體質量可以超過天平最大測量值

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于質量的說法正確的是
A．1kg的泡沫塑料比1kg的銅的質量小
B．航天員乘坐飛船從地球到太空中后質量減小
C．把鐵塊加熱后，再鍛壓成鐵器，質量不變
D．“只要功夫深，鐵棒磨成針”，此過程中鐵棒的質量不變

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