請在圖中畫出重6 N的均勻木球漂浮時所受浮力的圖示．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?豐臺區(qū)二模）小李在測定某滑輪組的機械效率時，得到表中的兩組數(shù)據(jù)．
序號 物重/N 提升高度/m 繩端拉力/N 繩端移動距離/m 機械效率
1 14 1 5 4
70%
70%
2 18 1 6 4
（1）請你幫小李計算第一次提升重物的機械效率，并填入上表中的正確位置；
（2）請在圖中畫出小李采用的繞繩方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?溧水縣二模）某實驗小組測一滑輪組機械效率的數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/m 拉力 F/N 細線自由端移動的距離s/m 機械效率η/%
1 2.0 0.1 1.0 0.3 66.7
2 5.0 0.2 2.0 0.6
3 8.0 0.3 3.0 0.9 88.9
（1）請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法．
（2）表格中第二次實驗中滑輪組的機械效率為
83.3%
83.3%
．
（3）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度：克服動滑輪的重所做的額外功
相同
相同
（填“相同”或“不同”）；提升的物重增加時，滑輪組的機械效率變
大
大
．
（4）第一次實驗中，鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s，則拉力的功率為
0.2
0.2
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下表是小明測一滑輪組機械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù)．
次數(shù) 動滑輪重
G動/N		 物重G/N 鉤碼上升高度h/m 動力F/N 動力作用點移距離s/m 滑輪組的機械效率η
1 0.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6%
2 0.5 2 0.1 1.1 0.3 60.6%
3 0.5 4 0.1 2 0.3
（1）請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法．
（2）將表格中的數(shù)據(jù)補充完整．
（3）實驗時要豎直向上且
勻速
勻速
拉動彈簧測力計．
（4）第一次實驗中，鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s，則動力的功率為
0.14
0.14
W．
（5）若僅增加物體的重，該滑輪組的機械效率將
增大
增大
（選填“增大”、“減  小”或“不變”）．（不計摩擦）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學(xué)“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：
（1）根據(jù)題意，請在圖中畫出滑輪組繩子的繞法．
（2）對該同學(xué)的實驗記錄進行分析，就會發(fā)現(xiàn)他的第
2
2
次實驗結(jié)果是違背物理規(guī)律的，其表現(xiàn)是：
有用功大于總功，機械效率大于1
有用功大于總功，機械效率大于1
．
（3）右圖是實驗時彈簧測力計的示數(shù)．結(jié)合圖乙你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果違背物理規(guī)律的原因．其原因是
彈簧測力計讀數(shù)錯誤
彈簧測力計讀數(shù)錯誤
．糾正錯誤后，可計算出第2次實驗時滑輪組的機械效率為
83.3%
83.3%
．
鉤碼重
G物/N		 鉤碼上升
高度h物/m		 直接將鉤碼
舉高做的功
W有用/J		 動力F動/N 動力作用點移動的距離
S動/m		 使用滑輪組動力做的功
W總/J		 滑輪組的機械效率
η
1 0.1 0.1 0.5 0.3 0.15 66.7%
2 0.1 0.2 0.4 0.3 0.12 166.7%
4 0.1 0.4 1.5 0.3 0.45 88.9%
（4）由實驗記錄可知：用同一滑輪組提升不同重物至同一高度：克服動滑輪的重所做的額外功
相同
相同
（填“相同”或“不同”）；提升的物重增加時，滑輪組的機械效率變
大
大
．
（5）多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了
C
C
．（填字母）
A．減小摩擦
B．多次測量取平均值減小誤差
C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（6）由本實驗
不能
不能
（填“能”或“不能”）推斷：任何機械的機械效率跟物重均有關(guān)．

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