精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

現有甲、乙、丙、丁四根導線，甲為長1m，橫截面積的鎳鉻合金線；乙為長1 m，橫截面積為0.5 的鎳鉻合金線；丙為長0.5 m，橫截面積為的鎳鉻合金線；丁為長1 m，橫截面積為0.5 的錳銅線，為了研究導體的電阻與導體長度的關系，應選用其中的兩根導線是

[　　]

A．甲和丙
B．乙和丙
C．丙和丁
D．以上三種選擇都可以
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

23、在探究“動能的大小跟哪些因素有關”的實驗中，采用了如圖a所示的實驗裝置，將木塊放在粗糙的水平面上，讓小球在光滑的斜面上由靜止開始沿斜面向下運動，到達斜面底端的速度只與起點的高度有關，起點越高，到達底端的速度越大；不同質量的小球分別從光滑的斜面上由同一高度靜止下滑，并撞擊水平面上的木塊，被撞木塊運動的距離越長，運動小球所具有的動能越大．現有甲、乙、丙、丁四位同學作出了如下猜想：
甲同學：物體動能的大小可能跟物體的質量有關，質量越大動能越大．
乙同學：物體動能的大小可能跟物體的質量有關，質量越大動能越小大．
丙同學：物體動能的大小可能跟物體的速度有關，速度越大動能越大．
丁同學：物體動能的大小可能跟物體的速度有關，速度越大動能越小．

為了驗證以上四種猜想，同學們采用了如圖a所示的實驗裝置來進行實驗和收集證據，并設計了如下的實驗步驟：
A．如圖b所示，讓同一鋼球分別從不同的高度h1、h2（h1＜h2）處滾下．
B．記錄木塊運動的距離S1=0.52m，S2=0.84m．
C．如圖c所示，讓質量分別位m1、m2（m1＜m2）的木球、鋼球從同一高度滾下．
D．記錄木塊運動的距離S1=0.42m，S2=0.90m．則：
（1）從步驟A、B中可以得出：質量相同時，速度越大的物體具有的動能越
大
．
（2）從步驟C、D中可以得出：速度相同時，質量越小的物體具有的動能越
小
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

3、現有甲、乙、丙、丁四根導線．甲：長為1m，橫截面積為1mm2的鎳鉻合金線；乙：長為1m，橫截面積為0.5mm2的鎳鉻合金線；丙：長為0.5m，橫截面積為1mm2的鎳鉻合金線；�。洪L為1m，橫截面積為0.5mm2的錳銅線．為了研究導體的電阻與導體長度的關系，應選用其中的兩根導線是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?內江）在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關“的實驗中，將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌（小方桌的桌腿是四根釘，并放置在沙箱的沙面上），小方桌陷入沙中越深，說明重物原來具有的重力勢能越次．現有甲、乙、丙、丁四位同學作出了如下的猜想：
甲同學：物體的重力勢能可能跟物體的質量有關，質量越大勢能越大．
乙同學：物體的重力勢能可能跟物體的質量有關，質量越大勢能越�。�
丙同學：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關，高度越高勢能越大．
丁同學：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關，高度越高勢能越�。�
為了驗證以上四種猜想，同學們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進行實驗和收集證據，并設計了如下的實驗步驟：
A．如圖a、b所示，讓同一重物從不同的高度h1、h2（h1＜h2）自由下落．
B．分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.066m，并記錄在設計的表格中．
C．如圖c、d所示，讓不同質量的物體m1、m2（m1＜ m2）從同一高度自由下落．
D．分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.068m，并記錄在設計的表格中．則：
（1）從步驟A、B中看出：質量相同時，被舉起越高的物體具有的重力勢能越
大
大
．
（2）從步驟C、D中看出：被舉起高度相同時，質量越大的物體具有的重力勢能越
大
大
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?豐臺區(qū)二模）現有甲、乙、丙、丁四根導線．甲：長為1m，橫截面積為1mm2的鎳鉻合金線；乙：長為1m，橫截面積為0.5mm2的鎳鉻合金線；丙：長為0.5m，橫截面積為1mm2的鎳鉻合金線；�。洪L為1m，橫截面積為0.5mm2的錳銅線．為了研究導體的電阻與導體長度的關系，應選用其中的兩根導線是
甲、丙
甲、丙
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

現有甲、乙、丙、丁四根導線，它們的阻值分別為R甲=1Ω、R乙=2Ω、R丙=3Ω、RT=4Ω，如果它們的長度、材料都相同，那么導線
丁
丁
的橫截面積最��；如果它們的材料、橫截面積都相同，那么導線
甲
甲
的長度最短．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案