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平面鏡對光線既不會聚也不發(fā)散,那么凹面鏡對光線會有什么作用呢?小楓開動腦筋,想到了所有可能的情況:會聚、發(fā)散、既不會聚也不發(fā)散.然后,他利用激光筆手電筒對著凹面鏡照射,觀察到如圖所示的現(xiàn)象.則小楓的學習經歷了怎樣的過程?

A.提出問題、猜想與假設、設計實驗和進行實驗、交流與評估

B.設計實驗和進行實驗、得出結論、分析和論證

C.提出問題、設計實驗和進行實驗、得出結論

D.提出問題、猜想與假設、設計實驗和進行實驗

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:實驗探究的七個基本環(huán)節(jié)是:提出問題、猜想與假設、設計實驗、進行實驗、分析與論證、評估、交流與合作。小楓經歷了前四個環(huán)節(jié):“那么凹面鏡對光線會有什么作用呢”—— 提出問題;“小楓開動腦筋,想到了所有可能的情況:會聚、發(fā)散、既不會聚也不發(fā)散”—— 猜想與假設;“他利用激光筆手電筒對著凹面鏡照射,觀察到如圖所示的現(xiàn)象”—— 設計實驗和進行實驗。

考點:實驗探究的環(huán)節(jié)

 

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

2、平面鏡對光線既不會聚也不發(fā)散,那么凹面鏡對光線會有什么作用呢?小楓開動腦筋,找到了所有可能的情況:會聚、發(fā)散、既不會聚也不發(fā)散.然后,他利用激光筆手電筒對著凹面鏡照射,觀察到如圖所示的現(xiàn)象.則小楓的學習經歷了怎樣的過程?
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科目:初中物理 來源: 題型:

平面鏡對光線既不會聚也不發(fā)散,那么凹面鏡對光線會有什么作用呢?小楓開動腦筋,想到了所有可能的情況:會聚、發(fā)散、既不會聚也不發(fā)散.然后,他利用激光筆手電筒對著凹面鏡照射,觀察到如圖所示的現(xiàn)象.則小楓的學習經歷了怎樣的過程?( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

平面鏡對光線既不會聚也不發(fā)散,那么凹面鏡對光線會有什么作用呢?小楓開動腦筋,找到了所有可能的情況:會聚、發(fā)散、既不會聚也不發(fā)散。然后,他利用激光筆手電筒對著凹面鏡照射,觀察到如圖所示的現(xiàn)象。則小楓的學習經歷了怎樣的過程?(     )

A.提出問題、假設、設計實驗和進行實驗

B.提出問題、假設、設計實驗和進行實驗、交流與評估

C.提出問題、設計實驗和進行實驗、得出結論

D.設計實驗和進行實驗、得出結論、分析和論證

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省九年級下學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

平面鏡對光線既不會聚也不發(fā)散,那么凹面鏡對光線會有什么作用呢?小楓開動腦筋,找到了所有可能的情況:會聚、發(fā)散、既不會聚也不發(fā)散。然后,他利用激光筆手電筒對著凹面鏡照射,觀察到如圖所示的現(xiàn)象。則小楓的學習經歷了怎樣的過程?(     )

A.提出問題、假設、設計實驗和進行實驗

B.提出問題、假設、設計實驗和進行實驗、交流與評估

C.提出問題、設計實驗和進行實驗、得出結論

D.設計實驗和進行實驗、得出結論、分析和論證

 

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